教材分析

　　《父母心》是一篇短篇小說(shuō)，描寫了一艘輪船上一對(duì)貧困夫婦把子女送給人家,又領(lǐng)回來(lái)的感人故事。說(shuō)明了優(yōu)厚的條件，也割不斷父母對(duì)子女的感情，表達(dá)了天下父母對(duì)子女的一顆崇高的愛(ài)心。從作者的編排意圖看，目的是要學(xué)生理解父母的愛(ài)心，做到“我愛(ài)我家，我愛(ài)我親人”。

　　課前準(zhǔn)備

　　多媒體課件。

　　設(shè)計(jì)理念

　　以課外相關(guān)文章來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文本的興趣；通過(guò)多種形式把學(xué)生的情感一步一步地調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生真正動(dòng)情，從心靈深處產(chǎn)生要感激父母，要報(bào)答父母的強(qiáng)烈愿望；讓學(xué)生在和諧的讀書氛圍中理解、感悟文章的主旨，逐步提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.通過(guò)閱讀課文使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)孩子的愛(ài)是一種極其高尚的情感，這種情感受到人們的理解和尊重。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.在一波三折的故事中體會(huì)父母對(duì)兒女的濃濃的愛(ài)意。

　　4.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在一波三折的故事中體會(huì)父母對(duì)兒女的濃濃的愛(ài)意。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1.用《母親以手喂熊救愛(ài)子》的故事，導(dǎo)入新課。

　�。ǘ嗝襟w畫面上出現(xiàn)病床上的母子倆。這位母親帶著5歲的兒子到撫順市勞動(dòng)公園里玩。工作人員正準(zhǔn)備把黑熊搬到室內(nèi)過(guò)冬，已經(jīng)將籠子外的鐵絲網(wǎng)拆除。不知不覺(jué)中，這個(gè)孩子走近黑熊，并將一塊糖伸向黑熊，于是小手被黑熊咬住了。這一刻，母愛(ài)化作巨大的勇氣，母親迅速將一只手伸進(jìn)熊嘴里喂給黑熊，另一只手護(hù)著兒子的小手，拼命地從熊嘴里往外拉。在工作人員的幫助下，這位勇敢的母親以雙手重傷，其中一只手肌腱斷裂的代價(jià)保住了兒子的小手。）

　　2.板書課題。

　　二、整體感知

　　自由朗讀課文，要求：

　　1.畫出不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，可請(qǐng)同桌或老師幫助讀準(zhǔn)字音，遇到讀不通順的地方多讀幾遍。

　　2.用自己喜歡的方式再讀課文，讀完后請(qǐng)用簡(jiǎn)要的話概括本文的故事內(nèi)容。

　　三、知情悟理

　　1.默讀課文，想一想文中的這對(duì)父母給你留下了什么印象？請(qǐng)大家發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

　　2.再讀感悟。

　　當(dāng)你又讀一遍課文時(shí)，你對(duì)文中的父母所作所為有不同的看法嗎？學(xué)生交流。

　　（如果意見(jiàn)不同，可分組討論，再交流。）

　　3.提煉升華。

　　朗讀使你受感動(dòng)的句子，談?wù)劥藭r(shí)你的感受。

　　四、總結(jié)全文

　　1.從這篇短文中你懂得了什么？

　　2.結(jié)合實(shí)例談?wù)勆�活中你的父母�?duì)你的愛(ài)。

　　五、拓展延伸

　　師出示有關(guān)父母愛(ài)方面的小故事（也可課前讓同學(xué)搜集）進(jìn)行閱讀。

　　附故事：

　　一天深夜，一場(chǎng)特大的泥石流吞沒(méi)了熟睡的小山村。天亮?xí)r分，當(dāng)救援人員趕到時(shí)小山村已夷為平地。突然，有人驚叫：“下面有聲音！”大家跑來(lái)一看，一間埋在泥石流下的小木屋，（下轉(zhuǎn)27頁(yè)）

　�。ㄉ辖�23頁(yè)）僅剩下屋頂?shù)囊唤恰?/p>

　　救援人員刨開(kāi)泥土，掀開(kāi)屋頂，只見(jiàn)屋里全被泥沙填滿，惟獨(dú)房梁下還有小小的一點(diǎn)空間，一個(gè)赤裸的小女孩一動(dòng)不動(dòng)地蜷縮著，看樣子還不到兩歲。救援人員趕緊將她抱出來(lái)，她卻死活不肯離開(kāi)，哭喊著要媽媽。順著小女孩手指看去，在她蜷縮過(guò)的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手。有人驚叫：“下面還有人！”頓時(shí)，救援人員以那雙手為中心，沿著四周小心翼翼地往外刨。不一會(huì)兒，眼前出現(xiàn)了一幅驚心動(dòng)魄的景象：一個(gè)女人站立著，雙臂高高舉過(guò)頭頂，像一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的雕塑……

　　她被挖出來(lái)時(shí)已經(jīng)僵硬了，在這個(gè)女人的腳下，又刨出一個(gè)半身赤裸的男人，他昂然挺立，雙肩高高聳起……

　　原來(lái)，這個(gè)女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小女孩的……

　　閱讀后思考：

　　1.文中主要寫了什么事情，讀后你有什么想法？（用一句簡(jiǎn)明的話概括）

　　2.聯(lián)系課文，看看兩文有何相似之處？

　　六、拓展作業(yè)

　　1.如果你喜歡寫，給父母寫一封信，寫出你對(duì)父母的愛(ài)；

　　2.如果你喜歡說(shuō)，與父母溝通，讓家人感受到你的愛(ài)；

　　3.如果你喜歡做，幫父母做一件事，讓他們感受你的愛(ài)；

　　4.如果你喜歡畫，畫一幅最美的愛(ài)心圖；

　　5.如果你喜歡收集，請(qǐng)收集反映父母愛(ài)子女的諺語(yǔ)、格言、民謠、詩(shī)歌等。

　　七、播放FLASH 動(dòng)畫課件《讓愛(ài)住我家》,全體學(xué)生起立，跟隨音樂(lè)齊唱……