教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解9的乘法口訣的來源，能根據(jù)乘法的意義正確推導(dǎo)出9的乘法口訣。

　　2、能初步記住9的乘法口訣，并運(yùn)用口訣熟練的進(jìn)行計(jì)算。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　9的乘法口訣的推導(dǎo)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　口算卡片、此行黑板、圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、 鋪墊孕伏：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生背誦1~8的乘法口訣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。

　　1）、出示相應(yīng)的題目引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生明確一句口訣可以寫兩個(gè)乘法算式。

　　2）、出示題目，引導(dǎo)學(xué)生完成。

　　將口訣補(bǔ)充完整：

　�。ǎ┝�二十四二（）十四

　　七（）五十六（）八四十

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　　[設(shè)計(jì)意圖]：強(qiáng)化乘法口訣的記憶和有關(guān)表內(nèi)乘法的知識(shí)。

　　二、 自主探究9的乘法口訣。

　　1、 談話引入新課。

　　前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~8的乘法口訣，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)9的乘法口訣。

　　2、出示教材的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

　　師：你看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？小組合作提出問題：

　�。�1）、有幾條船參加比賽？

　�。�2）、每條船上有幾人？

　�。�3）、2條船上有幾人？

　�。�4）、一共有多少人？

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　　3、（1）選擇問題讓學(xué)生思考、同桌交流舉手反饋。

　�。�2）板書反饋結(jié)果

　　觀察用那種方法簡(jiǎn)便

　�。�1） 用乘法簡(jiǎn)便。

　�。�2） 小組合作編乘法口訣。

　�。�3） 反饋交流、并展示。

　　4、小黑板出示袋鼠跳格圖：指名學(xué)生填寫并隨時(shí)提問。

　　5、口訣記憶

　　齊讀口訣，師生對(duì)口令

　　6、出示85頁(yè)3題：獨(dú)立圈出9的倍數(shù)，小組交流發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察9的倍數(shù)的積的特點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：明確主題圖的意義，獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，為學(xué)習(xí)9的乘法口訣打基礎(chǔ)。給學(xué)生提供充分的探究9的乘法口訣的形成過程，加深對(duì)口訣的理解和記憶。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、教師口述：五九（）……指名填、搶答等。

　　2、練習(xí)十九2題：學(xué)生獨(dú)立完成。交流、訂正。

　　四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你的表現(xiàn)怎樣？

　　五、隨堂練習(xí)。