教學目的：

　　1.通過觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會給三角形分類，理解并掌握三角形的種類特征，能解決一些簡單的實際問題。

　　2.培養(yǎng)學生 觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。

　　3.激發(fā)學生的主動參與意識、自我探索意識和創(chuàng)新精神。

　　重點：會按角和邊的特征給三角形分類。

　　難點：區(qū)別掌握各種三角形的特征。

　　關鍵：引導學生自己觀察、操作、比較、發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征。

　　教學過程 ：一.準備練習：（自制課件）

　　1、看大屏幕填空：

　�。�        ）          等于          叫做直角。

　�。�        ）                         叫做銳角。

　�。�       ）                        叫做鈍角。

　　2.三角形有三個特點：有（        ）邊，（        ）角，（         ）頂點。依據(jù)這個特點指出下列圖形中的三角形

　　3.在三角形這個大家族里，你若仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)它們的角和邊各有特點，這節(jié)課咱們根據(jù)三角形角和邊的特點給它們分分類，好不好？

　　二.嘗試探究、總結規(guī)律

　　1.取出第一個信封里的三角形卡片，認真觀察它們的角有什么特點，再分類擺放，并說說你分類的依據(jù)是什么？

　　〈1〉.獨立嘗試，看一看、比一比、分一分。

　　〈2〉.小組內交流分幾類，依據(jù)什么。

　　〈3〉.集中匯報，到前面視頻展臺演示分法，說明依據(jù)。此處注意點撥不同分法，激發(fā)學生探索求異，勇于創(chuàng)新的精神。

　　板書                        銳角三角形：三個銳角

　　三角形按角分      直角三角形：一個直角

　　鈍角三角形：一個鈍角

　　〈4〉.看課本體驗成功感，小結填表格（計算機課件大屏幕出示）

　　三角形

　　2.再取出第二個信封里的三角形卡片，小組內動手量一量、比一比、折一折，看一看各邊有什么關系？再分類。

　　小組派代表匯報（視頻展臺演示直尺量，細線比，對折）

　　〈1〉.三邊都不等。

　　〈2〉.兩邊相等，相機認識等腰三角形各部分名稱及特點（課件演示）  。

　　再填空練習，進一步掌握（課件演示）

　　〈3〉.三邊都相等，認識等邊三角形的特點。 板書：

　　〈4〉.小結填表格（計算機課件大屏幕演示）

　　〈5〉.認識三角形的高和底，看書自學，再到黑板上畫高找底。

　　三.再次嘗試，鞏固練習

　　1.請用線連接正確答案（看大屏幕，自制課件）

　　2.判斷下列說法正確嗎？（自制課件）

　　（1）.一個三角形里如果有兩個銳角，必定是一個銳角三角形。（  ）                                                                              （2）.所有的等邊三角形都是等腰三角形。        （      ）

　�。�3）.所有的等腰三角形都是銳角三角形。        （      ）

　　（4）.等腰三角形都是等邊三角形。              （      ）

　　3.拿出一個三角形卡片，分別從各個角的頂點向對邊作高。

　　4.哪種物體的面既是直角三角形又是等腰三角形？

　　哪種物體的面既是鈍角三角形又是等腰三角形？

　　5.思考題

　　圖中分別有（        ）個銳角三角形，（        ）個鈍角三角形，（             ）個直角三角形。

　　四.全課總結，強化新知

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　五.自主作業(yè) ：（略）