教學(xué)內(nèi)容: 連乘、乘加、乘減 (P.11頁的例7和“做一做”，練習(xí)二第1～4題。)

　　教學(xué)要求: 使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。

　　教學(xué)用具：投影片若干張。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)：

　　1、口算。

　　1.02×0.2    0.45×0.6    0.8×0.125    0.759×0

　　0.25×0.4    0.067×0.1   0.1×0.08     0.85×0.4

　　2、說一說下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。

　　12×5×60      30×7＋85     250×4－200

　�、� 讓學(xué)生說說每道題的運(yùn)算順序；

　�、� 得出：

　　① 整數(shù)連乘的運(yùn)算順序是：從左到右依次運(yùn)算；

　　② 整數(shù)的乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。

　�、� 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。

　　3、揭題談話：同學(xué)們已學(xué)會(huì)了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法，小數(shù)的運(yùn)算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就用這些已學(xué)的知識(shí)為學(xué)校圖書館的建設(shè)出一份力。

　　二、嘗試：

　　1、出示例6：學(xué)校圖書室的面積是85平方米，用邊長室0.9米的正方形瓷磚鋪地,100塊夠嗎？

　　2、全班讀題，找出已知所求。

　　3、分析數(shù)量間的關(guān)系并列出算式。

　　板書：0.9×0.9×100=81（平方米）     （100塊不夠）

　　4、那110塊夠嗎？（可以怎樣算？）

　　(1)0.9×0.9×110         (2) 0.81×10+110

　　=0.81×110                 =8.1+81

　　=89.1(平方米)              =89.1(平方米)

　　4、(2)是一道幾步計(jì)算的式題？它的運(yùn)算順序是怎樣的？

　　5、你認(rèn)為在做連乘試題時(shí)應(yīng)注意什么？

　　7、嘗試后練習(xí)：P.11頁的“做一做”。

　　⑴ 生先說每題的運(yùn)算順序。

　　⑵ 獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。

　　⑶ 師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。

　�、� 做乘加題注意什么？

　　三、運(yùn)用：

　　1、P.14頁7題

　�、� 出示： 50.4×1.95－1.8      3.76×0.25＋25.8

　　＝50.4×0.1         ＝0.094＋25.8

　�。�5.04               ＝25.894

　�、� 怎樣判斷它對(duì)不對(duì)？

　　①    先看它的運(yùn)算順序是否正確；

　�、�    再看它的計(jì)算結(jié)果是否正確。

　�、� 根據(jù)這兩點(diǎn)進(jìn)行判斷并把不正確的改正過來。

　�、� 集體訂正。

　　2、看誰算得快。(分組比賽)

　　19.4×6.1×2.3     3.25×4.76－7.8    18.1×0.92＋3.93

　　3、P.14頁9題

　　四、體驗(yàn)：

　　今天都學(xué)了什么？

　　五、作業(yè)：

　　P.13頁5題

　　P.14頁6、8題

　　六、課后反思：