教學要求：

　　1、練習誦讀《三國演義》的精彩片段，講跟“三國”有關的故事，知道從課外閱讀中也能學習語文。

　　2、寫好鋼筆字。知道撇捺在字的中部要寫得如同鳥翅，要舒展。

　　3、熟記八個詞語。

　　4、練習口語交際，學會安慰。

　　5、學寫毛筆字。

　　教學時間：

　　四課時

　　第一課時

　　一、教學第一題（處處留心）

　　1、教學第一部分

　�。�1）談話導入：同學們，中國有四大古典名著，你們了解嗎？是哪幾部？

　�。�2）今天，老師要向大家介紹《三國演義》中寫得非常精彩的一段，叫做“關云長溫酒斬華雄”。

　�。�3）學生借助字典讀通。

　�。�4）有讀不懂的地方提出來，學生間交流，教師相機點撥、講解。

　�。�5）同學們再認真讀一讀。看看文中的關云長給你留下什么印象。

　�。�6）學生練習誦讀，要求能把關羽的神勇氣概讀出來。

　　（7）指名交流，學生品讀。

　　2、教學第二部分

　�。�1）“三國”的故事實在精彩。課前老師要求大家閱讀《三國演義》，你們都看了嗎？

　　（2）通過閱讀，你們都了解哪些“三國”故事？

　�。�3）出示：空城計苦肉計夜走麥城刮骨療毒過五關，斬六將

　　萬事具備，只欠東風

　　這些詞語都跟“三國”故事有關，是人們經(jīng)常說的，有的已經(jīng)成為成語。你知道其中的故事嗎？能不能簡單說一說？

　　（4）在這些故事中，你們最感興趣的是哪一個？那么我們就一起來練習講這個故事好嗎？講的時候要抓住要點，關鍵的地方要講的具體、生動。

　　（5）學生在小組內(nèi)講故事，選出講得最好的代表小組參加班級的交流。

　�。�6）每組派代表在講臺前講故事，聲音要響亮，舉止要大方，并要帶有表情。

　�。�7）全班同學從以下幾方面進行評議：有沒有講錯的地方？故事的要點有沒有抓住？關鍵的地方講得是否具體、生動？

　�。�8）教師歸納學生評議的意見，小結講好故事的基本方法。

　�。�9）鼓勵學生回去后給家人講“三國”的故事。