第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、通過細(xì)讀課文，了解樟樹的特點(diǎn)。

　　2、通過對(duì)樟樹品質(zhì)的了解，聯(lián)系宋慶齡的生平，說說宋慶齡喜歡它們的原因，試著探究樟樹的象征意義。

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、抽讀詞語(yǔ)卡片

　　二、細(xì)讀課文

　　１、細(xì)讀第一段（第１～３自然段）

　�。ǎ保┳杂勺x課文。

　　思考討論：這三個(gè)自然段分別告訴我們什么？段與段是怎樣連起來的？

　�。�、細(xì)讀第二段（第４～５自然段）

　�。ǎ保�學(xué)習(xí)第４自然段。

　　①出示課文插圖一的投影片，引導(dǎo)觀察樟樹的樣子。

　　要求按順序仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)說一段話。

　�、谀�讀第４自然段，找出最能概括樟樹特點(diǎn)的一個(gè)詞。

　　相機(jī)講解“蓬蓬勃勃”的意思。（板書：蓬蓬勃勃）

　�、墼僮x課文，畫出具體表卅現(xiàn)樟樹蓬蓬勃勃的詞語(yǔ)。

　�。ㄖΩ桑捍謮�、伸向四面八方、伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

　　④指導(dǎo)朗讀。表現(xiàn)樟樹特點(diǎn)的詞語(yǔ)要讀重音。

　�、葜笇�(dǎo)背誦。

　　要求學(xué)生先理清敘述順序，弄清句與句之間的聯(lián)系，再練習(xí)背誦。

　�。ǎ玻�學(xué)習(xí)第５自然段。

　�、倌�讀課文，用“-”畫出寫別的樹木的句子，用“～～～”畫出寫樟樹的句子。

　�、趯W(xué)習(xí)第１～３句。

　　a、指名讀。

　　b、理解“繁衍、寄生”等詞語(yǔ)。

　　c、說說別的樹不好在什么地方。

　�、蹖W(xué)習(xí)第４～８句。

　　a、自由讀課文。

　　b、理解“可貴、仍然、拇指、高貴”等詞。

　　c、理解句子。

　　“本身”這個(gè)詞說明了什么？

　　“永久保持”說明什么？讀讀課文，說說從哪兒可以看出樟樹能“永久保持”香氣。

　�。ㄏ鄼C(jī)板書：永久保持拒蟲香氣）

　�、芤龑�(dǎo)理解樟樹具有拒蟲香氣的象征意義。

　�。痢⒃僮x第５自然段，說說樟樹高貴在什么地方。

　�。�、結(jié)合宋慶齡的生平說說自己學(xué)習(xí)第５自然段的體會(huì)。

　　C、指名說說，大家參與評(píng)點(diǎn)，相互補(bǔ)充。

　�、葜笇�(dǎo)朗讀。

　�、拗笇�(dǎo)背誦。

　　３、細(xì)讀第三段（第６自然段）。

　�。ǎ保┲该�朗讀課文。

　�。ǎ玻├斫庥嘘P(guān)詞語(yǔ)。（崇敬、瞻仰）

　�。ǎ常┱f說人們?yōu)槭裁纯倫墼谒螒c齡故居前的兩棵樟樹前留影紀(jì)念。（因?yàn)檎翗洳粌H長(zhǎng)勢(shì)蓬蓬勃勃，具有拒蟲的香氣；而且更因?yàn)樗螒c齡也像樟樹那樣，一身正氣，令敵人畏懼，人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念之情，總愛在樟樹下留影紀(jì)念）

　�。ǎ矗┲笇�(dǎo)概括段意。

　　三、作業(yè)

　�。�、朗讀課文

　�。�、背誦課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　22宋慶齡故居的樟樹

　　枝干粗壯

　　蓬蓬勃勃

　　四季常青

　　崇敬懷念

　　拒蟲香氣

　　高貴之處

　　永久保持