教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)散文詩的語言特色，感知荷蘭的靜謐與美麗。

　　2、激起學(xué)生對自然的熱愛、對民族的熱愛、對世界文明的熱愛之情。

　　3、積累文中佳詞妙句，并能用之描述身邊的景物。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：感悟并說出文章所展示的詩情畫意。

　　教學(xué)創(chuàng)意著眼點(diǎn)：感受與表達(dá)想結(jié)合。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、釋題導(dǎo)入：

　　1、指名讀題，用不同語氣。？！

　　2、田園？看到田園，你想到了什么？--田地和苗圃，泛指農(nóng)村。想到了......

　　詩情？看到詩情，你又想到了什么？--詩一樣的情懷，有一個(gè)詞叫做詩情畫意

　　我們剛剛學(xué)過的美麗的《九寨溝》能不能稱作田園詩情？

　　3、好，那讓我們詩情畫意的來讀一讀課題。

　　4、過渡：今天呀，我們將要走出國門，來到歐洲西部的花之國、水之國、牧場之國--荷蘭，去看一看那里的田園風(fēng)光，感受那里的田園詩情，一睹那獨(dú)具特色的域外風(fēng)情，好嗎？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀文，你看到了哪些田園風(fēng)光，荷蘭給你留下了怎樣的印象？

　　3、學(xué)習(xí)生字。

　　2、簡單交流，不作深入要求。