教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、洞穴、搜索、隱藏、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察自然界的興趣，并養(yǎng)成對(duì)勞動(dòng)，對(duì)生活的熱愛。
3、積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過重點(diǎn)語句體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)蟋蟀生活習(xí)性、特點(diǎn)等圖片文字資料。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，設(shè)疑鋪展。
1、（師拿出準(zhǔn)備好的塑料蟋蟀或圖片）認(rèn)識(shí)這小家伙嗎？叫什么？
（蟋蟀。）對(duì)！誰能上黑板把“蟋蟀”這兩字寫好？（一名學(xué)生到黑板上來寫，其余學(xué)生在草稿紙上寫。）
2、師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領(lǐng)？（好斗、唱歌、建住宅）。是呀！這不起眼的小家伙居然有人稱它是昆蟲王國的建筑工程師。不信，我們到蟋蟀的住宅里親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈，看看蟋蟀的住宅到底是怎么樣的？
3、齊讀課題：蟋蟀的住宅。
二、初讀課文，“買票進(jìn)宅”。
1、學(xué)生自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；邊讀邊想：蟋蟀的住宅是什么樣的？
2、檢查自學(xué)情況：用知識(shí)競賽的形式讓學(xué)生“買票進(jìn)宅”。
a、認(rèn)讀生字、詞語。
b、正確流利地朗讀難讀的句子或段落。
c、交流課文的內(nèi)容：住宅的特點(diǎn)；如何建造。
三、細(xì)讀課文，“看宅說宅”。
1、朗讀段落2-6，用“”劃出“蟋蟀住宅的特點(diǎn)”的詞句。
2、四人小組合作，討論，交流。
3、匯報(bào)：（將詞句的品賞融進(jìn)這些匯報(bào)當(dāng)中。）
（1）、選址──經(jīng)過慎重選擇，不肯隨遇而安，不用現(xiàn)成的洞穴。
�。�2）、外部──向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺(tái)。
�。�3）、內(nèi)部──簡樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生。
▲句子一：蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。
a、朗讀句子。
b、理解詞語：隨遇而安。（隨便找個(gè)地方就安頓下來）
c、讀著這一段，你喜歡上蟋蟀了嗎？是句中的那些詞讓你喜歡上它的？（不肯隨遇而安、常常、一定要、一點(diǎn)一點(diǎn).......說明了蟋蟀十分勤勞，努力奮斗，永不滿足現(xiàn)狀.......）你現(xiàn)在的心情如何？（為蟋蟀感到自豪、驕傲）。
d、帶著自豪、驕傲的心情來朗讀。
▲句子二：這座住宅真可以算是偉大的工程了。
a、朗讀句子，質(zhì)疑：為什么說“這座住宅算是偉大的工程”？
b、潛心讀書第5、6自然段，圈畫，寫批注。
c、匯報(bào)交流。（祥見上面的（2）和（3）。）
d、老師小結(jié)：是呀！我們把蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它施工的條件作一個(gè)對(duì)比，就會(huì)覺得，這簡直是一個(gè)奇跡，所以說它是偉大的工程一點(diǎn)也不夸張。那么我們對(duì)這個(gè)工程的設(shè)計(jì)者、施工者應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)呢？（出色的、高明的、不怕苦不怕累的工程師。）
e、帶著自豪、敬佩的情感美美地朗讀第5、6自然段。
四、鞏固字詞，積累運(yùn)用。
1、抄寫生字新詞。
2、抄寫并背誦描寫生動(dòng)形象的句子。
3、為蟋蟀的住宅創(chuàng)設(shè)廣告詞。
第二課時(shí)
一、廣告鏈接，導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生展示精彩的廣告詞，并感情朗讀。
2、老師激情導(dǎo)入。
師：一流的住宅來自一流的建筑工程師，沒有建筑師的精心打造，辛勤勞作，哪有這么溫暖舒適的住宅。
二、精讀建造部分，體會(huì)蟋蟀工作的艱辛。
思考：蟋蟀如何精心建造住宅？
1、潛心讀書第7、8、9自然段，圈畫，寫批注。
2、匯報(bào)交流：（1）動(dòng)工時(shí)間。（2）精心挖掘。（3）不斷修整。
3、品讀蟋蟀挖掘的艱辛。
（1）哪一處使你感觸最深？
�。�2）出示句子：（重點(diǎn)品析蟋蟀挖掘動(dòng)作的詞）
a、它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。
b、蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒.....不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。
�。�3）、與人類建筑住宅進(jìn)行對(duì)比。
�。ㄍㄟ^比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑專家--蟋蟀住宅的出名，是靠自己長年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來的。）
4、感情朗讀。（指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。）
三、角色轉(zhuǎn)換，練習(xí)說話。
1、現(xiàn)在，你們就是蟋蟀工程師本人，要去參加昆蟲建筑經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，請(qǐng)你們馬上做好準(zhǔn)備，介紹一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生自由準(zhǔn)備后發(fā)言。
3、再次感情朗讀第5、6、7、8、9自然段。
四、小結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫作方法。
1、為什么作者會(huì)把蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它怎樣修建的過程介紹得這么詳細(xì)具體呢？（作者對(duì)蟋蟀親自實(shí)地觀察，從外到內(nèi)，觀察仔細(xì)，堅(jiān)持不懈，一連好幾個(gè)鐘頭。）
2、為什么我們?cè)谧x作者的這篇文章時(shí)會(huì)覺得很有趣味，一點(diǎn)也不枯躁呢？（作者在介紹蟋蟀特點(diǎn)時(shí)，采用了擬人的手法，又恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比較、列舉數(shù)字、比喻等多種說明方法，所以使課文生動(dòng)而富兒童情趣。這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。）
六、課外延伸，拓展練筆。
1、把你最喜歡的句子抄一抄，并努力背下來。
2、感情朗讀全文。
3、課外練筆：請(qǐng)你仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物的生活習(xí)性，寫一段話。
