教學(xué)內(nèi)容：課本68頁例2，練習(xí)十二6-8題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。

　　2、讓學(xué)生通過擺小棒探究出計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、獨(dú)立思考和語言交流的能力。

　　3、感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：弄清“退一作十”的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

　　口算13-4=12-5=17-9=78-8=45-30=97-7=

　　計(jì)算后讓學(xué)生自己說一說算法，著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的。

　　二、引入新課：

　　我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算20以內(nèi)退位減法算式，兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了，大家會(huì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計(jì)算。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，解決問題：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。

　　1）出示67頁例1中的主題圖（電腦或掛圖）

　　在例1的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了根據(jù)貨架上的玩具單價(jià)解決“有35元錢，買一個(gè)大象玩具，還剩多少錢？”和“有20元錢，買一個(gè)布娃娃，還差多少元”等問題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個(gè)小朋友在說什么？

　　你知道怎么列算式嗎？36-8=

　　2）怎么算呢？引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法：

　　（1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。

　　學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程？

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法：你還有其他的算法嗎？組織學(xué)生討論比較。

　�。�5）抽象概括，理解算理。

　　兩位數(shù)減去一位數(shù)，當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，先從被減數(shù)里取出一個(gè)適和個(gè)位的數(shù)加起來，然后用十幾去減減數(shù)，最后將得出的數(shù)加上剩下的幾，就是所得的結(jié)果。

　　同桌交流。

　　四、練習(xí)反饋：

　　1、完成第68頁的做一做（著重讓學(xué)生說一說，當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減的時(shí)候，怎么辦？）（訓(xùn)練表述的條理性）

　　2、完成練習(xí)十二第5題

　　五、課堂小結(jié)：

　　請同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？怎么計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？計(jì)算時(shí)用到了過去學(xué)過的哪些知識(shí)？

　　解決問題

　　教學(xué)內(nèi)容：課本72-73頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)列式解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾的問題，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

　　2、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

　　3、初步培養(yǎng)分析推理能力和主動(dòng)探索的精神。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　1、口算。（略）

　　2、動(dòng)手?jǐn)[。

　�。�1）第一排擺5個(gè)圓，第二排擺8個(gè)圓。比較兩排圓的多少關(guān)系。

　�。�2）第一排擺5個(gè)圓，第二排比第一排多3個(gè)，說說你是怎么擺的？

　　（3）第一排擺8個(gè)圓，第二排比第一排少3個(gè)，說說你是怎么擺的？

　　3、揭示課題。

　　二、探究新知

　　教學(xué)例3、例4

　　出示主題圖

　　1、圖上畫的是什么？你知道了哪些信息？小朋友在說什么？還可以怎樣說？（一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾，也就是另一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多幾）

　　2、你能幫幫他們嗎？列出算式12-8=4

　　3、擺一擺：學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[

　　4、為什么用減法計(jì)算？說說個(gè)部分的含義。

　　5、你還能提出什么問題？

　　二、練習(xí)：

　　1、看誰算得又對又快P72、P73做一做

　　提問：還可以怎樣說？為什么用減法計(jì)算？

　　2、練習(xí)十二第1題

　　三、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

　　整理和復(fù)習(xí)

　　教學(xué)內(nèi)容：課本第78頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對全單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶整理，使學(xué)生體會(huì)分類總結(jié)，歸納整理和方法。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對其計(jì)算方法的理解。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片，

　　教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對其計(jì)算方法的理解。

　　教學(xué)過程：

　　一、分類整理：

　　出示一組口算卡片

　　25+839+4036+759+2

　　50+1621+642+347+30

　　小朋友們們看一看這些題目都是什么運(yùn)算？（加法）請你認(rèn)真觀察這些題目，把它們分一分類好嗎？誰愿意來試一試？

　　可能會(huì)出現(xiàn)下面兩種情況：

　　1、25+821+636+759+242+3

　　50+1639+4037+40

　　2、21+642+3

　　25+836+759+2

　　50+1639+4047+30

　　告訴小朋友你為什么會(huì)這么分呀？（板書：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加、不進(jìn)位加），兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。）

　　二、計(jì)算各題，總結(jié)計(jì)算方法：

　　這些都是我們學(xué)過的知識(shí)，你能很快算出來嗎？比一比誰算得快？

　　總結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)相加。突出進(jìn)位加法。（請學(xué)生說算法）

　　三、練習(xí)：

　　這類的題目有很多，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，誰愿意再給大家出幾道這樣的題？（分小組活動(dòng)）

　　每個(gè)小組都有這樣的一張表，請你們把表填寫完整，各個(gè)小組四個(gè)朋友合作完成

　�。ㄐ〗M活動(dòng)）

　　四、匯報(bào)交流：誰愿意把你們的結(jié)果公布給大家，讓大家評評（重點(diǎn)講退位減法的計(jì)算方法）

　　五、小結(jié)：

　　這節(jié)課我們一起回憶了100以內(nèi)的加法和減法。小朋友們自己出題，自己做題都很棒。