教學(xué)目標

    1、經(jīng)歷從實際情景中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)、讀100以內(nèi)的數(shù)。

　　2、體會數(shù)位的意義。

　　3、初步感受一列數(shù)蘊涵的規(guī)律。

　　重點難點重點：用多種方法數(shù)數(shù)；

　　難點：用數(shù)進行表達和交流；

　　教學(xué)方法直觀教學(xué)法、合作探究式教學(xué)法。

　　教學(xué)用具小棒計數(shù)器多媒體

　　教學(xué)過程

　　一創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)100以內(nèi)的數(shù)的認識。

　　1、數(shù)學(xué)活動“數(shù)小棒”。

　　師：小朋友們手中都有很多小棒，你們覺得大概有幾根？（生答）

　　師：到底有幾根呢？咱們一起來數(shù)一數(shù)。先想一想，可以怎么數(shù)？

　�。í毩⑺伎迹�--（小組操作）

　　匯報：共有幾根小棒？你是怎樣數(shù)的？

　　讓學(xué)生了解100以內(nèi)數(shù)的順序（一個一個數(shù)），熟悉整十數(shù)的順序（十個十個地數(shù)），知道一捆是10

　　，兩捆是2個十（20），------十捆是10個十（100）。

　　師：“100”是個幾位數(shù)？（初步了解數(shù)位）

　　2、數(shù)實物

　　幻燈出示“圈一圈，數(shù)一數(shù)”的頭像圖。

　　師：有幾個小男孩？怎么數(shù)？（用自己喜歡的方法數(shù)）

　　先想再數(shù)，數(shù)的時候不盲目.

　　教學(xué)過程

　　（學(xué)生數(shù)實物，師指導(dǎo)，口中數(shù)的數(shù)與所指事物要相符）

　　生匯報交流數(shù)數(shù)方法。

　　3、數(shù)點子。

　　生數(shù)師巡回指導(dǎo)。

　　二撥一撥

　　如：43怎么撥？

　　在十位上撥4，表示4個十；

　　個位上撥3，表示3個一。

　　三數(shù)學(xué)游戲

　　師報一個數(shù)，請數(shù)出后面的5個數(shù)。（12，17，23，56，77，85）

　　如17，后面是18，19，20，21，22。

　　再如56，后面是57，58，59----

　　師：59后面是幾呢？是怎么想的？

　　四作業(yè)反饋

　　1、生獨立思考書上第二題，再交流怎樣數(shù)的快。

　　2、接力賽。

　　生觀察怎么接的，然后分小組口答此體。

　　3、數(shù)數(shù)，從1到100或倒過來，數(shù)給同桌聽。

　　課后反思

　　2、藍建珠（無）

　　3、鄺時蘭