教學(xué)目標(biāo)

    1通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)物餐廳的有趣情境，感知并會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小.

　　2初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律.

　　3激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)實(shí)踐能力.

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確比較兩數(shù)的大小關(guān)系

　　難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律分析應(yīng)用

　　教學(xué)方法情境教學(xué)法、合作探究法

　　教學(xué)用具計(jì)數(shù)器多媒體

　　教

　　學(xué)

　　過

　　程一、回顧舊知

　　在下面的○里填上>、<或=

　　7○1115○149<（）9>（）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，展開新課

　　1師：聽說動(dòng)物王國新開了一家動(dòng)物餐廳，小朋友們讓我們一起去參觀一下.

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，自己發(fā)現(xiàn)了問題得出結(jié)論.

　　小猴拿了幾個(gè)盤子？機(jī)靈狗拿了幾個(gè)盤子？誰拿的盤子更多一些？

　　你能用學(xué)過的數(shù)學(xué)符號表示出來嗎？

　　21>18或18<21

　　2、同桌互相寫一組數(shù)，并比較大小。

　　3、看珠寫數(shù)，比大小(填一填的內(nèi)容)

　　三、習(xí)鞏固

　　1、比大小

　　2、作客

　　小猴和小熊分別想請一些數(shù)字寶寶到家里做課，仔細(xì)看一看他們都?xì)g迎那些數(shù)字寶寶，看好了把數(shù)字寶寶領(lǐng)到他們的家里去作客.可別搞錯(cuò)

　　3、按順序填數(shù)

　　4想一想，接著畫下去。設(shè)計(jì)意圖：以舊引新，達(dá)到知識遷移。

　　讓學(xué)生在具體的情境中感知兩個(gè)數(shù)的大小。同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活。

　　進(jìn)一步建立位置值。

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

　　教學(xué)過程四、置作業(yè)

　　小調(diào)查

　　我們學(xué)校一年級有幾個(gè)班？每班有幾個(gè)人？哪個(gè)班人數(shù)最多？哪個(gè)班人數(shù)最少？

　　培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活實(shí)際中的應(yīng)用。

　　課后反思

　　4、朱喜梅（無）

　　5、葉小富