單元教學(xué)目標(biāo)
1、了解數(shù)據(jù)的整理過程。
2、初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，會把統(tǒng)計的結(jié)果在方格圖上表示，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。
單元教學(xué)要求
通過學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行調(diào)查及一些游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，使學(xué)生積極主動的參與教學(xué)活動。
單元教學(xué)重點
1、了解數(shù)據(jù)的整理過程。初步了解數(shù)據(jù)的整理過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，會把統(tǒng)計的結(jié)果在方格圖上表示。
2、培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題及初步的推理判斷能力。
3、根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。
單元教學(xué)難點
根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。
教學(xué)時間
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
初步的統(tǒng)計知識。
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解數(shù)據(jù)的整理過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，會把統(tǒng)計的結(jié)果在方格圖上表示出來。能回答一些簡單的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題和初步的推理判斷能力。
教學(xué)重點
初步了解數(shù)據(jù)的整理過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，會把統(tǒng)計的結(jié)果在方格圖上表示出來。能回答一些簡單的問題。
教學(xué)難點
會把統(tǒng)計的結(jié)果在統(tǒng)計圖上表示出來，能回答一些簡單的問題。
教具準(zhǔn)備
投影片、小黑板。
教學(xué)過程
一、引入。
如果我們班要組織一次比賽，同學(xué)們想一想組織下面的什么活動好？
1、出示：
�。�1）踢毽子、跳繩、拍球、套圈
�。�2）學(xué)生自由選擇。
（3）為了使大家都滿意，我們來統(tǒng)計一下。
2、出示統(tǒng)計圖。
3、根據(jù)數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖上涂一涂。
4、觀察統(tǒng)計圖，并回答問題。
（1）統(tǒng)計圖中可以看出，調(diào)查了（）名學(xué)生。
（2）喜歡（）活動的人最多，喜歡（）活動的人最少。
�。�3）如果你們班有一名同學(xué)沒來，猜測他最有可能喜歡（）活動。
（4）你認(rèn)為你們班最好組織什么比賽？
二、課堂作業(yè)：
調(diào)查本班參加課外小組的人數(shù)，整理后制成統(tǒng)計圖。
看統(tǒng)計圖回答問題。
1、從圖中看出，一共調(diào)查了（）名學(xué)生。
2、參加哪個組的人數(shù)最多？哪個組的人數(shù)最少？
3、唱歌組比美術(shù)組多（）人？
4、電腦組和手工組一共有（）人？
三、小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是統(tǒng)計，統(tǒng)計的知識在我們的生活中用處非常廣泛。我們今天只是學(xué)習(xí)了初步的統(tǒng)計知識，認(rèn)識了條形統(tǒng)計圖，它的用處在于可以直接表示出數(shù)量的多少，非常直觀。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
統(tǒng)計的知識。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生體驗統(tǒng)計的過程，掌握統(tǒng)計的方法，會根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。
教學(xué)重點
進(jìn)一步使學(xué)生掌握統(tǒng)計的方法，體驗和感受整理數(shù)據(jù)的過程。
教學(xué)難點
觀察統(tǒng)計圖，回答提出的問題。
教具準(zhǔn)備
投影片、圖片
教學(xué)過程：
一、談話。
同學(xué)們，新年快到了，我們布置教室需要一些氣球，你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些。
二、制成條形統(tǒng)計圖。
紅色黃色綠色藍(lán)色
1、統(tǒng)計圖中可以看出，調(diào)查了（）名同學(xué)。
2、喜歡（）顏色的人最多？喜歡（）顏色的人最少？
3、如果你們班有一名同學(xué)沒來，他最有可能喜歡（）顏色？
4、布置會場，多買些什么顏色的氣球比較好呢？
三、實踐活動：
每一位同學(xué)調(diào)查本組同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目是什么？做一次統(tǒng)計。
