單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、觀察物體；

　　2、桌子有多長；

　　3、我又長高了；

　　4、估一估量一量。

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展觀察、操作、空間想象和推理能力。

　　2、通過觀察實(shí)物，初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，并會(huì)進(jìn)行辨認(rèn)。

　　3、在實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中，了解測(cè)量方法的多樣性，初步體會(huì)同意測(cè)量單位的必要性。

　　4、體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，初步了解厘米和米的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算和測(cè)量。

　　5、初步學(xué)會(huì)估測(cè)和測(cè)量物體的長度。

　　單元教學(xué)重點(diǎn)：

　　測(cè)量物體的長度，了解厘米和米的實(shí)際意義。

　　單元教學(xué)難點(diǎn)：

　　測(cè)量方法和估測(cè)。

　　單元教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)。

　　第一節(jié)觀察物體

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察實(shí)物，體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

　　2、會(huì)辨認(rèn)簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　從不同角度觀察物體，能辨認(rèn)物體從不同角度觀察到的形狀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　辨認(rèn)物體。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示玩具汽車，學(xué)會(huì)觀察物體。

　　第一步：

　　1、觀察玩具汽車，學(xué)生分別站在汽車側(cè)面和后面兩個(gè)不同的方向觀察。

　　2、分別把玩具汽車的側(cè)面和后面對(duì)著全班，讓學(xué)生說一說這是誰看到的？

　　3、小結(jié)：不同的位置觀察同一物時(shí)，看到的形狀可能是不同的。

　　第二步：

　　1、讓學(xué)生站在玩具汽車的側(cè)面和后面觀察，說說自己看到了什么？

　　2、與同伴進(jìn)行交流。

　　第三步：

　　1、讓學(xué)生觀察書上的圖，說一說。

　　2、利用教室里已有的物品，進(jìn)行觀察物體。

　　二、實(shí)踐操作，鞏固觀察方法

　　1、第1題：下面哪一輻圖是淘氣看到的？

　�。�1）先說說淘和笑笑看到的熊貓是什么樣的？

　�。�2）給淘氣看到的打勾。

　　2、第2題：它們看到的是哪一面？連一連。

　　（1）說一說小貓和小猴看到的是大象的哪一面？

　�。�2）連一連。

　　3、第3題：看一看，說一說。

　　先讓學(xué)生自己讀題按要求完成題目。再交流評(píng)議。

　　4、猜一猜。

　　上、下、左、右、前、后都相同的是什么物體？

　　三、課堂總結(jié)，課外延伸

　　在家找一個(gè)物體，從不同的角度觀察，并做好記錄。

　　第二節(jié)桌子有多長

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書P14--15頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷用不同工具測(cè)量同一物體長度的過程，體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性。

　　2、認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)厘米的實(shí)際意義。

　　3、能估計(jì)較小物體的長度，會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長度

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　建立1厘米長度的空間觀念，能估計(jì)較小物體的長度。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出疑問

　　1、估一估、說一說：

　　講臺(tái)有多長？課桌有多長？

　　2、小組討論：

　　你能用哪些方法來說明課桌有多長？

　　3、小組代表發(fā)言，說明自己的方法。

　　二、學(xué)習(xí)厘米與測(cè)量方法

　　1、為什么我們同學(xué)說的數(shù)都不相同呢？該怎么呢？

　　2、為了讓我們得到數(shù)據(jù)相同，我們要用相同的工具來測(cè)量，要用相同的單位來計(jì)數(shù)。我們可以用“尺子”來測(cè)量。

　　3、認(rèn)識(shí)尺子，學(xué)習(xí)厘米。

　�。�1）出示尺子，認(rèn)識(shí)尺子。

　　（2）認(rèn)識(shí)刻度，學(xué)習(xí)厘米。先估計(jì)1厘米的長度，再在尺子上找出1厘米的長度。每兩個(gè)刻度之間的距離是1厘米，也可表示為1CM。

　　4、聯(lián)系實(shí)際，說一說什么東西的長大約是1厘米的？

　　5、動(dòng)手操作：測(cè)量鉛筆的長度。

　　6、說一說你的測(cè)量結(jié)果與測(cè)量方法。

　　7、小結(jié)測(cè)量方法：

　　把一端對(duì)準(zhǔn)0刻度，根據(jù)另一端與尺子上重合的位置，讀出數(shù)值。

　　三、實(shí)踐操作，鞏固知識(shí)

　　1、第1題：

　�。�1）讓學(xué)生估計(jì)并說一說大約數(shù)；

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量；

　　（3）讓他們看看自己估計(jì)得是否準(zhǔn)確？

　　2、第2題：先估后量再填。

　　3、第3題：

　�。�1）讓學(xué)生獨(dú)立完成，再說說自己是怎么想的？

　�。�2）小熊量錯(cuò)的題目，說說怎樣量才正確的？

　　（3）我們?cè)跍y(cè)量時(shí)應(yīng)注意什么？

　　四、課堂總結(jié)。