教學(xué)內(nèi)容：教材14頁
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會估計物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，建立1厘米長度的概念。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的估測意識。
教具準備：鉛筆、書、本、紅領(lǐng)巾。
教學(xué)過程：
一、師談話：新學(xué)期開始了，學(xué)校為每個教室更換了新的講臺、課桌，請大家估計一下講臺有多長？
學(xué)生用手比畫一下，講臺大約有這么長。
請同學(xué)們再估計一下，你使用的課桌有多長？
二、測量活動
1、老師提出問題。如果不用尺子量，你能有哪些方法說明你的課桌有多長？
2、生小組合作測量。
三、討論質(zhì)疑
1、大家測量的很認真，并且測量出桌子的長度。但又發(fā)現(xiàn)一個問題，，桌子長度一樣，我們測量的結(jié)果卻不一樣，這是為什么？
四、學(xué)習(xí)厘米
小結(jié)：我們統(tǒng)一了測量的工具，得出的結(jié)論就一樣了，到底課桌有多長？我們可以用尺自量。
什么東西的長度大約是1厘米呢？
1、量一量
量一量鉛筆有多長？畫出1厘米和鉛筆的長度。
問：測量時應(yīng)注意什么？
2、做書上的練一練。
五、教學(xué)板書：
桌子有多長
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