教學要求：

　　1、使學生初步認識“十位”和“個位”，認識計數(shù)器，并能正確地書寫11―――20各數(shù)

　　2、培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推的能力。

　　3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

　　教學重、難點：認識“十位和個位”

　　教具準備：小棒若干，數(shù)位筒，計數(shù)器，投影儀，學生準備小棒和數(shù)字卡片

　　教學過程：

　　一、復習準備：

　　1、拍手數(shù)數(shù)。

　　從1數(shù)到20，從20數(shù)到1

　　2、數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？

　�。�1）一根一根數(shù)

　　（2）先把10根圈起來，再看有幾根。

　　3、下面每一堆有幾個十？幾個一？

　　一捆加一根一捆加三根2捆

　　4、導入

　　師：同學們，。我們已經(jīng)學會數(shù)11―――20各數(shù)，并知道1個十和幾個一合起來就是十幾，我們不僅要學會數(shù)數(shù)，讀數(shù)而且還要學會寫數(shù)。

　　板書：11―――20各數(shù)的認識

　　二、講授新課

　　1、動手操作，初步感知數(shù)位

　　學生拿出自制的數(shù)位筒，讓學生隹右邊的筒里放小棒，邊放邊數(shù)

　　師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。再在右邊放4根，這時一共是幾根？

　　問：右邊的4根表示什么？

　　（我們把4所在的位置叫做個位）

　　左邊的1根表示什么？（1個十）

　�。ㄎ覀儼�1所在的位置叫做十位）

　　在數(shù)位筒上寫個位、十位

　　“那么14該怎么寫呢？我們可以借助計數(shù)器來寫

　　數(shù)。”

　　2、利用計數(shù)器寫數(shù)

　　出示訐數(shù)器

　　觀察：從歷邊起，每一位是什么位？第二位呢？

　　（計數(shù)器右邊起第一檔叫個位，右邊第二檔叫十位，十位上有幾個珠就表示幾個十，個位上有幾個珠就表示幾個一，合起來就在個位上寫幾。

　　　讓學生寫出14，請一名學生板演

　　師：寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù)，要從高位寫起。

　　3、練習。

　　完成例4中后兩個數(shù)，四個人一組，等待我擺小棒現(xiàn)，地寫數(shù)。

　　討論：“20”個位上的0該不該寫？為什么？（因為個位的0起著占位的作用，表示個位一個也沒有）

　　三、鞏固練習

　　1、用數(shù)字卡片擺出，下面各數(shù)

　　十六十一十九十四十七二十

　　2、聽老師讀數(shù)，學生寫

　　121115171620

　　3、給小馬虎錯誤

　　十一寫成101十八寫成81二十寫成2

　　4、做練習十四的第3―――5題。