教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解加、減法的含義，

　　發(fā)展他們的數(shù)感．并且初步學(xué)會(huì)解決“誰(shuí)比誰(shuí)多（少）幾”的問(wèn)題．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)解決“誰(shuí)比誰(shuí)多

　　（少）幾”的問(wèn)題．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、理解情境圖

　�。ㄒ唬├斫庵黝}圖

　　1．出示圖片：操場(chǎng)上

　　2．根據(jù)圖意請(qǐng)學(xué)生自由提出問(wèn)題．小組交流解決問(wèn)題．

　�。�1）男生有（）人；

　�。�2）女生有（）人；

　�。�3）男生與女生共有（）人；

　�。�4）男生比女生多（）人；

　�。�5）女生比男生少（）人；

　　......

　�。ǘ�）嘗試解決問(wèn)題

　　1．出示圖片：學(xué)生與椅子

　　2．先拿出小圓片擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，再比一比．

　�。�1）學(xué)生列式：10－9=110－8=2

　�。�2）教師提問(wèn)：“1”是什么意思？

　　椅子的數(shù)量比老師和同學(xué)的人數(shù)多1或者老師和同學(xué)的人數(shù)比椅子的數(shù)量少1．

　�。�3）教師提問(wèn)：“2”是什么意思？

　　椅子的數(shù)量比同學(xué)的人數(shù)多2或者同學(xué)的人數(shù)比椅子的數(shù)量少2．

　　3．思考：根據(jù)這幅圖，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　二、鞏固練習(xí)

　　（一）擺一擺，填一填．

　　1．出示圖片：擺一擺1

　　教師：看圖，填一填，先觀察圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．出示圖片：擺一擺2

　　教師：看圖，填一填，先觀察圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3．出示圖片：擺一擺3

　�。�1）______比______多______個(gè)，______比______少______個(gè)，

　　（2）怎樣列式？

　　4．出示圖片：鴨子

　　先讓學(xué)生思考一會(huì)兒，再指名回答，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

　　三、實(shí)踐活動(dòng)“小調(diào)查”

　　（一）出示圖片：小調(diào)查

　　1．組織學(xué)生調(diào)查各自小組的男女人數(shù)．

　　2．你可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題，大家一起討論解決這些問(wèn)題．

　　3．全班匯報(bào)．

　　四、課外延伸

　　回家后，數(shù)一數(shù)，比一比家中的一些物品．列出一個(gè)比較單子同學(xué)明天互相交流．

　　五、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？