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        一年級數(shù)學教學計劃6

        2009-09-04 13:42:18     下載試卷     標簽:一年級 教學計劃 數(shù)學

          一、班級情況分析

          一(2)班有學生33人。這個班級學生活潑好動,有部分學生思維敏捷,好學上進,有一小部分學生比較頑皮,對學習不太自覺,。在教學時,機要充分發(fā)揮優(yōu)等生的特長,又要照顧后進生的特點,采取多種多樣的教學方法和教學手段,促進全班學生全面、和諧、健康地發(fā)展。

          二、教材分析

         。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容:

          本冊共安排8個單元。

          數(shù)與代數(shù)領域安排五個單元,分成三部分。第一部分是認數(shù),即第二單元認識100以內(nèi)的數(shù);第二部分是計算,三個單元,即第一單元教學20以內(nèi)的退位減法,第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要教學求兩數(shù)相差多少的實際問題;第三部分是常見的量,即第五單元認識人民幣。

          空間與圖形領域安排一個單元,即第三單元認識圖形,認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分,由粗略到細微的認知規(guī)律,在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當?shù)摹?/p>

          “統(tǒng)計與概率”領域安排一個單元,即第七單元統(tǒng)計,教學用作記錄的方法收集和整理數(shù)據(jù),繼續(xù)認識簡單的統(tǒng)計表,重點仍放在數(shù)據(jù)的收集和整理上。在一年級上冊學過用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集整理數(shù)據(jù)之后,本冊如此安排也是合乎邏輯的。

          最后一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了三次實踐活動,分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”“假日小隊”。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題,從而培養(yǎng)應用意識、合作意識,獲得數(shù)學活動的積極情感。

         。ǘ⒔滩奶攸c:教材在安排教學內(nèi)容時,既注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系,更關注學生認知發(fā)展的階段性特點,科學合理地安排了教學內(nèi)容。將20以內(nèi)的退位減法單獨設單元進行教學,對100以內(nèi)加、減法口算和筆算教學,安排的更加合理。結(jié)合加、減法計算的教學,有層次地安排解決簡單的實際問題。此外教材還注意各領域知識的交叉安排,既促進了各部分內(nèi)容的相互融合,又可以避免由于長時間學習單一內(nèi)容可能引起學生的厭倦心理,有利于學習效率的提高。教材在編寫時注意了以下幾點:( 1 )選取密切聯(lián)系學生生活、生動有趣的素材( 2 )為學生提供 思考與合作交流的 空間,呈現(xiàn)方式豐富多彩( 3 )重要的數(shù)學概念逐步深入,得到進一步的加強。

          三、教學目標

          1、知識與技能方面(1)使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù),并探索計算方法的過程,認識100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法,能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡單的實際問題。(2)使學生在具體的情境中,直觀認識常見的簡單的平面圖形。(3)結(jié)合具體的情境,會分類整理數(shù)據(jù),填寫簡單的統(tǒng)計表。2、數(shù)學思考方面(1)在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力(2)在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時,能注意到方法合理和靈活,培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,在算法多樣化的交流中,初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。(3)在直觀認識平面圖形的過程中,初步朋友空間觀念。(4)在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考,并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。3、解決問題方面(1)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物,并會簡單的交流。(2)在教師的指導下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題,并能用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。4、情感態(tài)度方面(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學活動。(2)在教師和同學的幫助、鼓勵下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,獲得成功的體驗,逐步樹立學好數(shù)學的信心。(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。(4)在數(shù)學探索活動中,感受數(shù)學思考過程的合理性。

          四、教學措施

          1、注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的活動情境,以幫助學生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關數(shù)學知識。

          2、努力倡導自主探索、合作交流的學習方式,努力創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動,激勵每一個學生積極主動地去探索數(shù)學,并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。

          3、注意體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力,讓學生體驗用數(shù)學的樂趣,體驗成功快樂。

          4、根據(jù)學生特點,結(jié)合教材內(nèi)容,適時滲透思想品德教育。

          5、尊重學生的個性差異,面向全體學生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學生。

          6、注重學生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

          五、教學進度

          第1——3 周 第一單元 20以內(nèi)的退位減法

          第4周 第二單元 認識圖形

          第5——6 周 第三單元 認數(shù)

          第7——10周 第四單元 加法和減法(一)[含期中考試、五一長假]

          第11——15周 第五、六單元認識人民幣、加法和減法(二)

          第16周 第七單元 統(tǒng)計

          第17——18周 期末復習、考試

         

        來源:網(wǎng)絡

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