教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第60-61頁(yè)練習(xí)五第1-10題

　　教學(xué)要求：

　　使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的估算能力和計(jì)算能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的估算能力和計(jì)算能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板、掛圖

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一．揭示課題

　　根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　�。ò鍟�課題）

　　二．解決問(wèn)題練習(xí)

　　1．完成練習(xí)五第2題。

　　1）生自己看圖，完整口述題意。

　　2）生獨(dú)立完成。

　　3）集體核對(duì)。

　　4）生說(shuō)一說(shuō)解題思路。

　　2．完成第4題。

　　1）指名生自讀題。

　　2）生獨(dú)立完成。

　　3）集體核對(duì)訂正。

　　4）指名說(shuō)解題思路。

　　小結(jié)：在解答這兩題時(shí)，我們可以從條件出發(fā)思考，也可以從問(wèn)題出發(fā)。

　　3．完成第9題。

　　1）生自讀題。

　　2）指名說(shuō)題意：女孩比左邊的男孩矮15厘米，右邊男孩比女孩高24厘米。

　　3）生獨(dú)立完成。指名板演。

　　4）集體訂正。

　　5）指名說(shuō)解題思路。

　　4．完成第10題。

　　1）生自讀題，獨(dú)立完成。

　　2）指名板演，集體核對(duì)。

　　3）指名說(shuō)解題思路。

　　5．你認(rèn)為在解以上這類題目時(shí)要注意什么？

　　小結(jié)：要先理解題意再確定先求什么，再求什么。

　　三．估算練習(xí)

　　1．完成第1題。

　　1）生獨(dú)立完成。

　　2）開(kāi)火車集體訂正。

　　2．把下面的算式看作幾百加幾百，再估算結(jié)果。

　　503+192797+296498+307

　　1）生估計(jì)，師板書。

　　2）將加號(hào)改為減號(hào)，你能估計(jì)出結(jié)果嗎？

　　同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　3）像這樣的減法，如何估計(jì)出結(jié)果？

　　3．完成第5題。

　　1）生獨(dú)立完成

　　2）集體核對(duì)。

　　師提醒注意“約等于”的書寫及格式。

　　4．完成書上第3、6、7、8題。

　　1）生獨(dú)立完成以上四題。

　　2）指名板演，集體核對(duì)。

　　3）小組交流討論，說(shuō)各自想法。

　　教學(xué)反思：