教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第64頁(yè)練習(xí)五第1~3題

　　教學(xué)要求：

　　讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法習(xí)慣中需要隔位退的情況，并能熟練的進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法習(xí)慣中需要隔位退的情況

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　熟練計(jì)算。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一．揭題

　　上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了如何計(jì)算被減數(shù)的中間或末尾出現(xiàn)0的情況，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)。

　�。ò鍟�(shū)課題：練習(xí)）

　　二．計(jì)算方法的練習(xí)

　　1．口算下面各題。

　　120-40130-90720-20

　　240-200560-60300+600

　　180-90140-50160-70

　　2．完成練習(xí)五第1題。

　　1）請(qǐng)學(xué)生完成第一組題，指名板演。

　　集體核對(duì)、訂正。說(shuō)一說(shuō)每題的各個(gè)數(shù)位上是怎樣算的？

　　問(wèn)：第1題十位上是幾減幾？第2題十位上是幾減幾？第3題呢？

　　為什么被減數(shù)十位上都是0，計(jì)算時(shí)卻不同呢？

　　2）生完成第二組題，指名板演。

　　集體訂正時(shí)，說(shuō)一說(shuō)每題的各個(gè)數(shù)位上是怎樣算的。

　　問(wèn)：這三題有什么相同的地方？有什么不同？

　　在計(jì)算的過(guò)程中，三題又有什么不同的地方？

　　3）生完成第三組題，指名板演。

　　集體訂正，說(shuō)說(shuō)每題的筆算過(guò)程。

　　問(wèn)：這組的三題在計(jì)算時(shí)要注意什么？

　　4）根據(jù)剛才的計(jì)算，總結(jié)一下這類題計(jì)算時(shí)該注意什么？

　　小組交流，指名說(shuō)。

　　師小結(jié)。

　　3．練習(xí)

　　506-287401-255400-255

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　1）學(xué)生練習(xí)，指名板演。

　　2）集體訂正。

　　三．綜合練習(xí)

　　1．完成第2題。

　　1）指導(dǎo)學(xué)生讀動(dòng)電費(fèi)單，說(shuō)明：“千瓦時(shí)”就是“度”。

　　2）指名說(shuō)電費(fèi)單每一欄中的意思。

　　問(wèn)：這里讓我們算什么？

　　3）請(qǐng)學(xué)生計(jì)算。

　　4）出示第二張統(tǒng)計(jì)表，生獨(dú)立完成。

　　5）組織觀察、討論：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．完成第3題。

　　1）師示范：用數(shù)字卡片拼成兩個(gè)分別帶有0的數(shù)字，問(wèn)：你能算出他們的差嗎？和呢？

　　2）兩人一組練習(xí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　練習(xí)