教學(xué)目標
�。薄W(xué)生從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問題。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考、合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
�。�、通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感，使學(xué)生享受到成功的喜悅。
教學(xué)重點：掌握解決問題的步驟和方法。
教學(xué)難點：知道可以用不同方法解決問題。
教學(xué)過程：
創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知
�。薄⒃谇榫持幸稣n題。
�、牛^看學(xué)校的籃球比賽，提出數(shù)學(xué)問題。
�、疲稣n題：解決問題。
�、牵泉毩⑺伎迹缓笮〗M討論解決問題的方法，再寫在卡紙上。
�、龋〗M匯報。
�。�、觀察比較幾種方法的聯(lián)系，找出相同與不同。
�。场⑿〗Y(jié)。
�。础①|(zhì)疑。
鞏固反饋，深化新知
�。�、創(chuàng)設(shè)練習(xí)一第１題接力跑的情境，請小記者現(xiàn)場報道。
�、弄毩⑼瓿刹⒄f出想法。
�、粕吓_展示。
�、羌w訂正。
２、輕松一下：老師為教這么優(yōu)秀的學(xué)生感到特別的幸福。你幸福嗎？
“如果感到幸福你就拍拍手......如果感到幸福你就跺跺腳......如果感到幸福你就扭扭腰......”
知識應(yīng)用，體會成功
�。�、算出籃球比賽四強的總分。
�、判〗M比賽，四人小組合作分別算出四個班的總分，而且要列出算式，哪個小組最快又準確的為第一名，評出前三名。
２００６年“體育節(jié)”籃球比賽
六年級四強得分統(tǒng)計表
班級
上半場得分
下半場得分
總分
六（３）班
比下半場多５分
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六（４）班
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比上半場多４分
六（６）班
�。保�
比上半場多８分
六（７）班
比下半場少３分
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�、普埖谝粋�完成的小組長上臺展示，集體訂正。
２、學(xué)會合理的用錢，學(xué)會樂于助人。
�、牛畡偛疟荣惖男∵\動員們來到了麥當勞，每小組５０元，請你們小組合作幫他們選擇買什么，再算算，錢夠嗎？
⑵小組匯報。
３、應(yīng)用新知，現(xiàn)場編題
�、牛�(lián)系生活中的情境編一道兩步計算的應(yīng)用題。
�、疲瑢W(xué)現(xiàn)場解決。
課堂評價
�。�、評價自己，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。
⑴．這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？
⑵．你覺得這節(jié)課誰表現(xiàn)最好？
�、牵阌X得這節(jié)課袁老師表現(xiàn)怎么樣？
�、龋〗Y(jié)：讓我們繼續(xù)努力，爭取做得更好。
２、作業(yè)：觀察生活中的問題，找出解決的辦法，回來和同學(xué)交流。
板書設(shè)計：解決問題
現(xiàn)在有多少人在看比賽？
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１３－６＝７（人）
７＋２２＝２９（人）
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