教學(xué)目的：
1、通過游戲讓學(xué)生鞏固有關(guān)角和圖形的認(rèn)識(shí)及乘法的意義。
2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過動(dòng)手鞏固角和圖形的認(rèn)識(shí)，明白乘法的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：軟件、小棒
教學(xué)過程：
一、引入新課。
1、小朋友，今天小動(dòng)物們邀請我們一起去參觀它們的家--圖形王國。
不過，去圖形王國的路可不太好走，一路有好多的關(guān)卡。小朋友，有信心走過嗎？圖形王國里有什么？〈課件：小棒拼成的各種圖形〉（城堡、小鳥、人）你們喜歡這里嗎？好，那我們這就出發(fā)吧！哎呀！前面小猴擋住了我們的去路，我們?nèi)枂栃『锇伞！捶判『锏脑挘?ldquo;這里還有許多我們的老朋友呢，你能從中找到哪些我們學(xué)過的圖形？”〉誰能說說它們是用什么拼成的呢？是呀，用小棒可以拚出許許多多的圖案，大家想不想試一試呢？〈課件“那就請你動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦試試用同樣長的小棒拼出我們學(xué)過的圖形！”〉注意：要和你的同桌不一樣��！
二、復(fù)習(xí)乘法口訣。
（一）2的口訣。
1、學(xué)生操作，老師巡視，找出拼出角、三角形、正方形、長方形的學(xué)生，按擺小棒的根數(shù)多少分類用紙托起。
2、用實(shí)物投影展示：角
小朋友們擺出的圖形可真多啊！看看他擺出的是什么圖形？（角）這是什么角？你用了幾根同樣長的小棒呢？用2根同樣長的小棒只能拼出直角嗎？怎么證明？（用三角尺比）只能拼出直角嗎？（還能拼出鈍角、銳角）
鈍角都比直角--大。銳角都比直角--小。那我把邊加長，怎么樣這個(gè)角變大了嗎？再加長，角能變大嗎？所以角的大小與它的邊的長短有關(guān)嗎？那么角的大小與什么有關(guān)？怎樣把這個(gè)角變大？（將邊往外張開）剛才他是怎么做的？怎樣變小呢？所以角的大小與什么有關(guān)？對，角的大小與這個(gè)角的邊張開的大小有關(guān)。
3、拼一個(gè)單獨(dú)的角最少用了2根小棒，那拼兩個(gè)單獨(dú)的角需要幾根小棒呢？
3個(gè)呢？你是怎么算的？（加法需再問：還有更簡單的算法嗎？）5個(gè)怎么算？7個(gè)呢？你的乘法口訣記得真好�？傊�，拼幾個(gè)這樣單獨(dú)的角就用幾乘２。
（二）3的口訣。
1、好多小朋友拼的都是三角形，他用了幾根小棒？
2、擺一個(gè)單獨(dú)的三角形最少要用3根同樣長的小棒，那擺２個(gè)單獨(dú)的三角形最少要用幾根小棒呢？是嗎？動(dòng)手?jǐn)[一擺。
老師說要擺的三角形個(gè)數(shù)，你能很快說出需要的小棒根數(shù)嗎？搶答。
剛才我們都是用３的口訣算的。
�。�、前面我們擺２個(gè)三角形都用了６根同樣長的小棒，可小熊只用了5根小棒，你知道它是怎么擺的嗎？哎喲！不少小朋友馬上就想到了，別出聲，把它擺出來，用手捂住別讓同桌看見了。好多小朋友都是這樣擺的（展示）。你們的方法和小熊一樣嗎？<課件：利用一條重復(fù)的邊把兩個(gè)三角形連起來。>
�。ㄈ�4的乘法口訣。
1、剛才我們拼一個(gè)單獨(dú)的三角形用了3根同樣長的小棒，猜一猜再添一根能擺出什么圖
形？正方形、菱形、平行四邊形都有４條邊，統(tǒng)稱四邊形。
2、拼一個(gè)正方形最少需要4根同樣長的小棒，那8根小棒能拼出幾個(gè)這樣單獨(dú)的正方形
呢？你用什么方法算的？12根？24根？剛才我們都是用的幾的乘法口訣？
3、拼幾個(gè)這樣單獨(dú)的四邊形就用幾乘４。
�。ㄋ模�6的乘法口訣。
1、長方形也是四邊形，那也能用４根同樣長的小棒吧？為什么不行？
2、求擺幾個(gè)單獨(dú)的長方形需要幾根同樣長的小棒都用幾個(gè)口訣呢？
�。ㄎ澹┻�有別人沒拼過的圖形嗎？小朋友的手真巧！拼出了這么多圖形，好多連我都沒想到呢！〈課件：看小猴正恭喜我們呢！〉掌聲送給你們！
小結(jié)：前面，我們用小棒擺出了許多我們學(xué)過圖形，我們不僅會(huì)擺，而且會(huì)利用乘法來計(jì)算，既動(dòng)了腦筋，又動(dòng)了手，是不是很有意思呢？
三、拓展。
1、小老虎也擺了一幅圖，出示２個(gè)個(gè)回字形的三角形，你認(rèn)為這幅圖像什么呢？
2、這里面一共有幾個(gè)三角形？小熊用了幾根同樣長的小棒呢？里面的小三角形用了幾根，外面的大三角形用了幾根？
�。场⒏嬖V你一個(gè)秘密，只要移動(dòng)里面的小三角形，就能使它變出4個(gè)同樣大的三角形，比一比，誰最先想到？想不出的可以動(dòng)手?jǐn)[擺看。
7、誰敢上臺(tái)來擺給大家看！你真了不起，小熊的禮物送給你！
8、你們也是這樣擺的嗎？這幅圖里一共有幾個(gè)三角形呢？你是怎么數(shù)的呢？（4個(gè)小三角形和1個(gè)大三角形）
9、<小老虎：小朋友，我真佩服你們，恭喜你們過關(guān)。>看！鮮花送給你們！
四、模仿、創(chuàng)造。
1、剛才，我們用小棒擺出了許多數(shù)學(xué)中的圖形，其實(shí)用小棒還可以擺生活中的美麗圖案，想一想，可以擺些什么呢？小朋友看，馬上就要到達(dá)圖形王國了。我們就用小棒來拼一件作品送給圖形王國的小動(dòng)物們好不好？比一比誰的作品最漂亮！
2、4人一組動(dòng)手創(chuàng)作。注意：小棒可以折斷、根數(shù)不限。需要的話還可以用水彩筆畫些裝飾。
3、一起欣賞我們班的小設(shè)計(jì)師的作品吧！你喜歡哪一幅設(shè)計(jì)，為什么？
4、恭喜小朋友順利到達(dá)圖形王國！看！小動(dòng)物正在家門口迎接我們呢�。ǔ鍪緢D，及“歡樂頌”曲）。圖形王國中的小朋友可喜歡你們的設(shè)計(jì)呢！看--小豬住進(jìn)了你們搭的城堡了；小猴爬上你們做的小松樹了；小狗可喜歡你們設(shè)計(jì)的小汽車?yán)玻@不，它都開來和你們見面了！小狗總結(jié)：小朋友，你們真能干！能用小棒擺角、圖形，還可以擺出各種各樣美麗的圖案（板書）希望同學(xué)們今后在各種有趣的活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)。
