一、教學內(nèi)容：

　　P64~73

　　二、教學目標：

　　1、結合情境，引導學生認識直角、銳角、鈍角，會借助三角尺辨認以上三種角。

　　2、通過比較、測量、歸納，使學生用自己的語言描述長方形、正方形的特征。

　　3、使學生能夠按要求在方格線上畫出長方形和正方形。

　　4、結合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形。

　　5、欣賞基本圖形構成的美麗圖案，會用正方形、長方形設計圖案。

　　三、重點、難點、關鍵

　　1、結合生活情境，引導學生觀察直角、銳角、鈍角，會借助三角尺辨認以上三種角。

　　2、使學生用自己的語言描述長方形、正方形的特征。

　　3、認識長方形和正方形之間的關系，長方形和平行四邊形的關系。

　　4、組織學生展開操作活動，在運動中引導學生建立圖形之間的聯(lián)系。

　　四、教學課時：

　　6課時

　　五、教學進度：

　　第12~13周