教學(xué)目標(biāo)結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角

　　重點1、結(jié)合生活情景認識角。2、用尺畫角

　　教學(xué)儀器與媒體多媒體課件，角的學(xué)具、一張長方形的紙、三角板。

　　教學(xué)過程

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材二年級上冊38-40頁中的例題及其練習(xí)

　　一、情景導(dǎo)入：

　　出示主題圖，讓學(xué)生觀察并說說都看到了什么。學(xué)生根據(jù)自己的觀察說完以后，出示紅線標(biāo)出圖中的角。由此引出課題：“角”

　　二、教學(xué)例1

　　1、讓學(xué)生說一說在生活中還有哪些物體有角。學(xué)生說完以后從其中的三種實物（吸管、剪刀、水龍頭）中抽取出角（銳角、直角、鈍角），讓學(xué)生認識。在此基礎(chǔ)上介紹角的各部分的名稱：角有一個頂點和兩條邊組成。

　　2、學(xué)生用學(xué)具自己動手做角。

　　教師：下面請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具自己動手做一個角，并指出哪是角的頂點？哪是角的邊？

　　師拿出準(zhǔn)備好的長方形的紙說：請同學(xué)們指出老師手中的紙上的角。

　　學(xué)生指完后師說：其實除了這四個角以外我還可以用這張紙做出其他的角，你能嗎？

　　學(xué)生動手操作并出示自己做成的角

　　三、教學(xué)例2

　　下面咱們一起來研究一下怎么樣畫角。教師示范。畫角時教師要注意強調(diào)兩邊的畫法。（方向）

　　師：下面請同學(xué)們自己畫一個角。師巡視

　　四、練習(xí)

　　教科書練習(xí)八1、2、3題。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊教學(xué)案

　　課題角的初步認識（二）課型新授案序8

　　教學(xué)

　　目標(biāo)結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認識角，會用三角板判斷直角和畫直角。

　　重點直角的認識及角的大小的比較

　　教學(xué)儀器與媒體一張空白的紙、三角板

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改意見

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材二年級上冊40-41頁中的例題及其練習(xí)

　　一、教學(xué)例3

　　1、微機出示例3圖。讓學(xué)生找出圖中的角，并觀察一下這些角有什么特點？學(xué)生邊說，教師邊用微機把圖中的角用紅線標(biāo)出，并在黑板上畫出直角。然后再讓學(xué)生觀察。

　　2、動手操作。讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的空白紙動手折一下，看怎么樣才能折出直角？學(xué)生活動

　　二、教學(xué)例4

　　1、師：請同學(xué)們拿出三角板，觀察一下三角板上有沒有你認識的角。學(xué)生觀察并指出三角板上的直角。

　　2、小組討論：三角板上的直角有什么用途呢？

　　3、交流匯報。當(dāng)學(xué)生提出用三角板來檢驗直角時，教師要在學(xué)生說完后對于比的方法加以說明。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容

　　師生活動修改意見

　　3、讓學(xué)生用這個方法比一比自己折出的角是不是直角。

　　4、以小組為單位動手比一比自己周圍的一些角是不是直角。

　　5、用三角板畫直角。

　　師：你們能不能用三角板畫一個直角？下面自己動手試一試。學(xué)生畫時，教師巡視并指正畫的方法。

　　三、練習(xí)

　　1、練習(xí)八的4-6題。2、第7、8題

　　3、生活中的數(shù)學(xué)。

　　這里可以學(xué)生根據(jù)圖中的提示說一說生活中哪些地方有角？哪些地方用到角？什么時候會用三角板畫角？

　　4、回家以后找一些角，并用三角板量一量是不是直角。

　　課題直角的初步認識課型新授案序9

　　目標(biāo)7、讓學(xué)生認識角的一種特殊形式