教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置

　　2、小數(shù)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　　3、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫(xiě)。

　　4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、講評(píng)第六單元試卷

　　1、口算。

　　2、小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。

　　3、用小數(shù)計(jì)算下面各題。

　　復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位（要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)）。

　　將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成小數(shù)。

　　4、小數(shù)的簡(jiǎn)算（復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡(jiǎn)算方法）。

　　5、解決問(wèn)題（復(fù)習(xí)購(gòu)物小票的填寫(xiě)方法）。

　　二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫(xiě)、小數(shù)的改寫(xiě)和求近似數(shù)

　　1、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化

　　教師：想-想，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么？

　　如何應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍、......縮小它的1/10、1/100、1/1000......

　　練習(xí)：12.376÷10=()×100=()÷1000=()

　　2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫(xiě)

　　練習(xí)：2.37米=（）厘米1.46米=（）毫米

　　5070千克=（）噸6.5噸=（）千克

　　1噸25千克=（）噸52米4厘米=（）米

　　教師提問(wèn)：

　　這些題是從低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù)，還是從高級(jí)單位的名數(shù)變換成低級(jí)單位的名數(shù)？

　　是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率？

　　小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)，移動(dòng)幾位？

　　通過(guò)上面的改寫(xiě)，再想一想用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和低級(jí)單位的單名數(shù)互相改寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？

　　用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？這個(gè)方法與以前學(xué)的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系？

　　3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”、“億”作單位的小數(shù)。

　　練習(xí)：345670000千米=（）億千米≈（）億千米（保留二位小數(shù)）

　　教師：想-想，求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求？

　　與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方？取近似值時(shí)，小數(shù)末尾的0能不能去掉？

　　保留整數(shù)表示精確到哪-位？

　　保留一位小數(shù)，表示精確到哪-位？

　　保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位？

　　三、綜合練習(xí)

　　課本P125小數(shù)P1281、2、3

　　總復(fù)習(xí)--四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算