教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平行四邊形--教材第142-143頁(yè)的內(nèi)容，做一做題目及練習(xí)三十二1-3題。

　　教學(xué)目的：

   1．使學(xué)生掌握平行四邊形的特征，認(rèn)識(shí)平行四邊形易變形的特性。

　　2．認(rèn)識(shí)平行四邊形的高，并會(huì)作平行四邊形的高。

　　3．理解平行四邊形與長(zhǎng)方形和正方形之間的關(guān)系。滲透事物間相互聯(lián)系，發(fā)展變化的觀點(diǎn)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：平行四邊形的認(rèn)識(shí)。理解平行四邊形與長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．全班齊練：畫(huà)平行線。指名板演。

　　2．什么是三角形的高？作出下面三角形的高，并指出高和底。指名板演。

　　二、教學(xué)新課

　　1．（投影出示下圖）請(qǐng)大家觀察這些圖形有什么相同點(diǎn)？

　　2．這些圖形都是由四條線段圍成的。由四條線段圍成的圖形叫做四邊形。（板書(shū)：四邊形）

　　3．我們學(xué)過(guò)哪些四邊形？（長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形）今天我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形。（揭示課題：平行四邊形）

　　4．打開(kāi)教材第142頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們用三角板和直尺檢驗(yàn)一下平行四邊形的每組對(duì)邊，你發(fā)現(xiàn)平行四邊形有什么特點(diǎn)？再量一量每組對(duì)邊的長(zhǎng)度，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（平行四邊形的兩組對(duì)邊分別平行且相等）

　　5．那么平行四邊形究竟是一種怎樣特殊的四邊形呢？（向?qū)W生指出兩組對(duì)邊分別平行就能確定它的兩組對(duì)邊分別相等，所以說(shuō)兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形）

　　6．怎樣判斷一個(gè)四邊形是不是平行四邊形？

　　7．做教材第143頁(yè)的“做一做”第2題，指名在釘子板上圍不同的平行四邊形。

　　8．老師出示長(zhǎng)方形木框。要求學(xué)生拿出用硬紙條做的長(zhǎng)方形框。用兩手捏住長(zhǎng)方形的兩個(gè)對(duì)角，向相反方向拉。觀察，拉成了什么圖形？?jī)山M對(duì)邊平行嗎？用三角板檢驗(yàn)。角的大小變了嗎？

　　9．我們說(shuō)三角形具有穩(wěn)定性的特性，那么平行四邊形就具有易變形、不穩(wěn)定性的特性。

　　10．想一想，日常生活中哪些地方用到了平行四邊形易變形的特性？

　　11．老師投影：放縮尺和卡車拖車連結(jié)部分圖。講解平行四邊形易變形特性的應(yīng)用。

　　12．打開(kāi)教材第143頁(yè)，自學(xué)�；卮穑菏裁词瞧叫兴倪呅蔚母吆偷�？平行四邊形的高與三角形的高有什么區(qū)別？

　　13．強(qiáng)調(diào)平行四邊形的高是從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到

　　對(duì)邊引一條垂線，這點(diǎn)和垂足之間的線段。既然說(shuō)“一條邊上的一點(diǎn)”就可以是任意一點(diǎn)，不像三角形的高是從“三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向?qū)�邊引垂線”。所以作平行四邊形的高，以下情況都對(duì)。只是一般情況下我們是從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)作對(duì)邊的垂線。

　　14．想一想：在平行四邊形一組對(duì)邊中間能作幾條高？（無(wú)數(shù)條）

　　15．做教材第143頁(yè)“做一做”第1題。先檢驗(yàn)?zāi)男﹫D形是平行四邊形，不能憑眼睛看。再作平行四邊形的高，要求作不同方向的高，每個(gè)圖作2條高。

　　16．投影出示長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。長(zhǎng)方形的兩組對(duì)邊分別平行嗎？能不能說(shuō)長(zhǎng)方形也是平行四邊形？長(zhǎng)方形和平行四邊形區(qū)別在哪？正方形也是平行四邊形嗎？為什么？

　　17．老師指出：長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。正方形又是特殊的長(zhǎng)方形，所以正方形也是特殊的平行四邊形。（老師板書(shū)）

　　三、課堂小結(jié)

　　1．什么是平行四邊形，它有什么特性？

　　2．什么是平行四邊形的高？

　　3．平行四邊形與長(zhǎng)方形和正方形有怎樣的關(guān)系。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1．做練習(xí)三十二的第1題。

　　自己拿出小棒擺得試試看。可以擺成什么圖形。

　　2．做練習(xí)三十二的第2題。獨(dú)立完成，老師巡視輔導(dǎo)。

　　3．做練習(xí)三十二的第3題。自己動(dòng)手，看誰(shuí)拼得方法多。