【教學(xué)要求】

　　1． 正確、流利地、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2． 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，其中田字格上面的1個(gè)生字，其中田字格上面的1個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3． 知道我國青海湖西部有一個(gè)島，初步認(rèn)識(shí)鳥是人類的朋友，從而愛鳥護(hù)鳥。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵】

　　1． 有感情地朗讀和背誦課文。

　　2． 圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容。

　　【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)要求】

　　1． 正確、流利地朗讀課文。

　　2． 學(xué)會(huì)本課的生字。

　　3． 初步理解課文內(nèi)容。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　【教學(xué)過程】

　　一、 導(dǎo)入。

　　1． 小朋友，你們很喜歡了鳥兒吧！今天，老師帶領(lǐng)大家去一個(gè)到處是鳥的小島。

　　2． 板書課題。復(fù)習(xí)“島”，生齊書空。

　　3． 齊讀課題。

　　4． 二、初讀。

　　1． 看圖聽課文錄音，初步感受鳥島的景象。

　　2． 自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3． 再讀課文，并畫出生字詞和小節(jié)號(hào)。

　　Pi       jie       zhu  chao         yu

　　4． (出示)海西皮    解凍      筑   巢 安家      養(yǎng)育

　　mi                yu             shen         shi       lei

　　密密麻麻         玉白色          伸手        拾到     人類

　�。�1） 自瀆詞語。

　�。�2） 正音。

　　“筑、巢、伸、拾”：都是翹舌音。

　　“育、玉”：都是整體認(rèn)讀音節(jié)，韻母是U。

　　“類”是邊音。

　�。�3） 帶讀，開火車讀，齊讀。

　　5． 生字帶入課文中讀一讀，把課文讀正確、流利。

　　6． 指名分段朗讀課文，師生共同糾正。

　　三．初步理解課文內(nèi)容。

　　1． 通過讀課文，你讀懂了什么？還有什么不懂？

　　2． 課文主要講了什么？

　　3． 齊讀課文。

　　四、 教學(xué)生字。

　　1． 分析字形。

　　“密”與“蜜”：自學(xué)課后筆順表，自己描紅。

　　2． 指導(dǎo)寫字。

　　“育”：上寬下窄。

　　“類”：上窄下寬。

　　“挨、伸、玩、拾”：左窄右寬。

　　3． 生描紅，師巡視指導(dǎo)。

　　第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　一． 看拼音寫詞。

　　Shen   shou    lu  xu    ren  lei      yang  yu

　　(         )  (      )   (     )     (         )

　　niao  dao     jie    dong    zhu  chao  an    jia

　　(        )     (      )      (       )   (     )

　　二． 選字填空。

　　密           蜜

　�。�  ）蜂  （   ） 林（   ）碼  甜 （   ） 秘（   ）  （   ）（   ）麻麻

　　三． 正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)目的】

　　1． 有感情地朗讀課文。

　　2． 會(huì)用“最”造句。

　　3． 積累詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

　　4． 圖文對(duì)照，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖、生字卡片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1． 抽讀生字卡片。

　　2． 聽寫：密密麻麻、建筑、人類、伸手、養(yǎng)育。

　　二．新授。

　　1． 教學(xué)第1自然段。

　�。�1） 指讀第1自然段。

　�。�2） 你讀動(dòng)了什么？

　�。�3） “聞名中外”可以換什么詞？（中外聞名、世界有名——）

　　（4） 用贊嘆的語氣讀第1自然段。

　　2． 教學(xué)第2自然段。

　�。�1） 自己輕讀第2自然段。

　�。�2） 這個(gè)自然