一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
在此之前，學(xué)生已經(jīng)在第一學(xué)段學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)表和用1格表示1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。本單元學(xué)習(xí)的是用1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，而這些內(nèi)容都是需要學(xué)生在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的新知識(shí)。為了有利于把握本單元的教學(xué)，在進(jìn)行第八單元《統(tǒng)計(jì)》的教學(xué)計(jì)劃之前，我出了一份前測(cè)題（見(jiàn)附頁(yè)），其中第一題有94%的學(xué)生能完全做對(duì)，第二題有91%的學(xué)生能做對(duì)。從前測(cè)情況反映：學(xué)生對(duì)第一學(xué)段內(nèi)容的學(xué)習(xí)是掌握比較好的。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫統(tǒng)計(jì)圖的活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性，進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計(jì)圖所表示的意義。
2、通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；并能根據(jù)數(shù)據(jù)畫折線統(tǒng)計(jì)圖。
3、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系
已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容
●象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。
●條形統(tǒng)計(jì)圖。
后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容
●扇形統(tǒng)計(jì)圖。
●簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
本單元的主要內(nèi)容
●1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。
●折線統(tǒng)計(jì)圖。
●簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)據(jù)畫折線圖及條形統(tǒng)計(jì)圖。
難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況確定1格表示多個(gè)單位，制作折線圖及條形統(tǒng)計(jì)圖。
五、單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)
本單元評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)《課標(biāo)》的要求，統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)應(yīng)注重學(xué)生數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析。在具體的操作中可以提供學(xué)生一些沒(méi)有整理的數(shù)據(jù)，然后請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行歸納整理，并能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述這些數(shù)據(jù)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課前15天在課室角落處種植蒜苗，并收集蒜苗15天生長(zhǎng)的高度。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前15天在家種植蒜苗，并完成蒜苗生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)表。
七、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排
本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)：9節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)準(zhǔn)備
�。ú贾谜n室及在家實(shí)驗(yàn)）
為新課學(xué)習(xí)提供充分的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
種植蒜苗
栽蒜苗（一）
1、通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫統(tǒng)計(jì)圖的活動(dòng)，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性。
2、理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
3、會(huì)將實(shí)驗(yàn)中所得到的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示。
1、新授。
2、鞏固練習(xí)。
實(shí)踐活動(dòng)
1、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、熟練地用條形統(tǒng)計(jì)圖表示。
2、培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)的觀念。
栽蒜苗（二）
1、經(jīng)歷處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
2、能根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。
3、能從折線統(tǒng)計(jì)圖上，獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。
數(shù)據(jù)告訴我
1、通過(guò)計(jì)算、對(duì)比等活動(dòng)感受萬(wàn)、億等大數(shù)的實(shí)際意義。
2、進(jìn)一步熟練繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。
單元測(cè)試
測(cè)試情況
附；前測(cè)題
一、 根據(jù)四（2）班借書情況統(tǒng)計(jì)表，回答下面問(wèn)題
類別
故事書
漫畫書
科幻書
連環(huán)畫
�。�1）四（2）班借（）書的同學(xué)最多。
�。�2）借故事書和連環(huán)畫的共有（）人。
�。�3）四（2）班借（）書的同學(xué)最少。
�。�4）借漫畫書的有（）人。
�。�5）借故事書的人數(shù)是連環(huán)畫的（）倍。
二、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。
