教學目標：

    1、結合具體情境，能正確進行小數加減法混合運算，并能選擇簡便的方法進行計算。

　　2、能運用小數加減法解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設問題情境

　　CCTV業(yè)余歌手大獎賽正在緊張激烈地進行，比賽分唱歌（滿分9分）、綜合素質（滿分1分）兩項，5號選手的專業(yè)得分8.55分、綜合素質得分0.88分，總分：9.43分；9號選手專業(yè)得分8.65分，綜合素質得分0.40分。我們來看一看誰的表現更好一些？

　　二、自主探究方法

　　1、怎么樣才能看出誰的表現更出色一些？

　　可以看一看兩名選手，誰的總分高，高多少分。列算式。怎樣計算？

　　2、檢查反饋（注意方法的多樣化）

　　三、鞏固應用

　　1、第18頁試一試1、2。

　　2、第19頁1、2。

　　四、總結延伸

　　第19頁3、4

　　課題：練習二

　　內容：小數加減法綜合練習

　　課時：1

　　教學目標：1、能正確進行小數加減法混合計算，并能選擇簡便的方法進行計算。

　　2、能運用小數加減法解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1、口算訓練。

　　2、筆算（注意練習有連續(xù)退位的減法）10－2.85

　　二、重點探究

　　1、第20頁第3題。注意觀察前六排的規(guī)律。

　　2、第21頁第7題。讓學生靈活解決生活中的問題，考慮生活中的實際情況

　　3、第21頁第6題。

　　4、第20頁第4題。

　　三、總結，布置作業(yè)

　　第20頁第1、2題，第21頁第5題。