教學目的：

　　1、在熟悉的生活情景中，進一步體會負數(shù)的意義。

　　2、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　教學重·難點：體會負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　教學過程：

　　一、收集數(shù)據(jù)，

　　課前安排學生調查記錄相關的數(shù)據(jù)，如儲蓄卡上記錄的存、取款數(shù)據(jù)，海拔高度的記錄等，了解生活中的負數(shù)，以增加一些感性認識，激起學生探素負數(shù)奧秘的興趣，了解數(shù)字的作用。

　　二、認識負數(shù)在生活中的作用。

　　1、引導學生回憶復習溫度的知識，通過對氣溫中的一組數(shù)據(jù)的比較，討論。從中抽象出負數(shù)的概念。

　　2、組織學生交流信息。說說這些數(shù)據(jù)的意義，進一步認識負數(shù)在生活中的作用和生活中負數(shù)的表示方法。

　　三、探素正負數(shù)的讀和寫。

　　1、組織學生讀溫度記錄表。小組討論歸納正負數(shù)的讀法。并讀出下列各數(shù)：

　�。�5、-5、＋500、-100等

　　2、有了讀的基礎后，讓學生自主探素正負數(shù)的寫法。同桌練習，一人讀，一人寫，交換輪流。

　�。ㄟm當提示正數(shù)的“＋”可以省略）

　　四、試一試。

　　1、通過讀題，學生理解了高出海平面的高度用正數(shù)表示，從而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。

　　2、收入用正數(shù)表示的話，負數(shù)怎樣表示，讓學生自己得出結論。說一說，寫一寫，本小組同學家庭每月收支情況。

　　3、讓學生說一說，練一練。你的周圍還有那些數(shù)可以用正負數(shù)來表示。如電梯的上升與下降等

　　五、鞏固與練習。

　　(1)練一練第一題，通過說一說、寫一寫的對應練習，使學生進一步熟練正負數(shù)讀寫。

　　(2)練一練第二題，通過填表格記錄小明家的收支情況，加深了解生活中的負數(shù)。

　　(3)練一練第三題，此題先讓學生找到開始的位置，然后按照題意在圖上描出來，回答題。

　　[板書設計]：

　　正負數(shù)

　　5、6、9、12、100、等都是正數(shù)，或記著＋5、＋6、＋12、＋100。

　　-2、-3、-15、-123都是負數(shù)。

　　5或＋5讀做正5，-2讀作負2

　　0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。