本課題教時(shí)數(shù)：25本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期10月20日

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生通過對具體運(yùn)算的分析、綜合，進(jìn)一步理解加法和減法的意義及相互之間的關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識加、減法算式里各部分的名稱，并能應(yīng)用加、減法的意義說明某些實(shí)際問題要用加法或減法計(jì)算。

　　2．使學(xué)生認(rèn)識、掌握0在加法計(jì)算里的特性。

　　3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、抽象和概括等思維能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　使學(xué)生通過對具體運(yùn)算的分析、綜合，進(jìn)一步理解加法和減法的意義及相互之間的關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識加、減法算式里各部分的名稱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影片

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動

　　備注

　　一、復(fù)習(xí)

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　三、鞏固練習(xí)

　　四、課堂小結(jié)

　　1．口算：

　　36+4052+2427+3345+18

　　54-479-5780-4253-29

　　2．引入課題

　　在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)初步認(rèn)識了加法

　　和減法算式表示的意思，會計(jì)算加法和減法�，F(xiàn)在，我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)加法、減法的一些規(guī)律性的知識，這些知識對我們以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。今天這節(jié)課，先來學(xué)習(xí)加法和減法的意義。

　　1．學(xué)習(xí)例1

　　2．出示例1，想一想：求全班一共有多少人要怎樣想。為什么用加法進(jìn)行計(jì)算。

　　3．思考：加法是一種怎樣的運(yùn)算？

　　4．概括加法的意義。

　　5．學(xué)習(xí)加法算式里，各部分的名稱

　　6．說出下面各式的意義：

　　50+30=8042+20=6245+38=83

　　7．學(xué)習(xí)例2

　　8．出示例2

　　9．想一想：已知全班的人數(shù)和男生的人數(shù)，怎樣求女生的人數(shù)？用什么方法計(jì)算？

　　10．把例2與例1進(jìn)行比較，例1里已知的是什么數(shù)，求它們的什么？

　　11．概括減法的意義。

　　12．學(xué)習(xí)減法算式中各部分的名稱。

　　13．了解加法與減法之間的關(guān)系：減法是加

　　法的逆運(yùn)算。

　　14．說出下面各式的意義：

　　80-30=5062-42=2083-38=45

　　15．學(xué)習(xí)0的特性：

　　想一想：0在加法里可能有哪幾種情況？一個(gè)

　　數(shù)同0相加，得什么數(shù)？你能舉幾個(gè)例子嗎？

　　1．做“練一練”第1、2題

　　指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。做

　　后進(jìn)行講評。

　　2．做練習(xí)十一第1題

　　學(xué)生在書上填表。集體訂正。

　　3．做練習(xí)十一第2題

　　看圖理解題意，指名口答加法或減法問題。

　　怎樣的運(yùn)算叫做加法？怎樣的運(yùn)算叫做減

　　法？減法和加法有怎樣的關(guān)系？

　　課后感受

　　　學(xué)生對加法、減法的意義，掌握的還可以。也許是因?yàn)檫@些內(nèi)容以前學(xué)過吧。