教學(xué)目標：
1、鞏固分數(shù)和小數(shù)的聯(lián)系、小數(shù)的數(shù)位與計數(shù)單位、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)的加減法計算等知識。
2、通過各種形式的練習(xí)，進一步鞏固理解小數(shù)的相關(guān)知識。
教學(xué)難點：對小數(shù)單位的各種形式的理解、辨別。
教學(xué)過程：
教學(xué)設(shè)想
學(xué)生活動
備注
一、知識的整理。
1、展示學(xué)生的單元整理表。
2、評價同學(xué)的整理表，引導(dǎo)學(xué)生將本單元的知識梳理一下。
�。▽�(yīng)學(xué)生的回答板書）
二、練習(xí)鞏固。
1、34．859.276
寫出各個數(shù)字代表的意義。
2、數(shù)軸上表示所指定的小數(shù)。
3、填空。（單位進率中化小數(shù)的方法）
4、小數(shù)比較大小。
5、列豎式計算。
6、用簡便方法計算。
三、拓展、提高。
1、結(jié)算購物單。
三個小數(shù)相加，整十?dāng)?shù)減小數(shù)。
2、含鈣量統(tǒng)計。
小數(shù)的比較；小數(shù)間的相差數(shù)。
3、尋求規(guī)律，填表。
四、總結(jié)。
小數(shù)的計數(shù)單位與分數(shù)的聯(lián)系。（分母是10、100、1000......的分數(shù)可以用小數(shù)表示。）
小數(shù)的數(shù)位與計數(shù)單位（十分位--0.1；百分位--0.01；千分位--0.001等）；
小數(shù)的性質(zhì)（在小數(shù)的末尾添0或去掉0，小數(shù)的大小不變。）；
小數(shù)的加減法計算。（要注意數(shù)位對齊；得數(shù)是小數(shù)的，末尾有0時，一般要把0去掉。）
讓學(xué)生隨意寫出小數(shù)，同桌對調(diào)互寫各個數(shù)字代表的意義。
學(xué)生講講避免出錯的方法。（看清已知小數(shù)代表的是哪一格，數(shù)清格子數(shù)。）
復(fù)習(xí)各單位間的進率。
分析多個小數(shù)大小的比較方法
數(shù)位對齊、小數(shù)點對齊。
歸納簡便的方法：湊整。梳理兩位小數(shù)湊整情況（例如：0.99與0.01；0.98與0.02等）
重量、長度、面積等
