教學(xué)目標(biāo)：

　　1、落實各項識字訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟識字規(guī)律。

　　2、聽故事，設(shè)計營救計劃。

　　3、自讀故事。領(lǐng)悟故事內(nèi)容。

　　4、學(xué)習(xí)參與討論的方法。

　　教學(xué)課時：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、落實“描一描、寫一寫”的練習(xí)。

　　1、觀察“象、卻”和“垂、步”的筆順和占格位置。

　　2、討論：我們怎樣記住它們？哪些地方容易出錯？

　　3、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

　　二、落實“比一比，組詞”的練習(xí)。

　　輕（）腦（）鉆（）

　　經(jīng)（）惱（）站（）

　　三、想一想詞語的意思。

　　1、出示帶成語的句子，熟讀，同桌互相說一說它們的意思。

　　2、理解詞語的意思。

　　四、聽故事《猴子兄弟蓋房子》

　　1、認(rèn)真聽故事。

　　2、談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤�，再�?lián)系自己的生活經(jīng)驗。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)回顧“金鑰匙”中介紹的學(xué)習(xí)方法，教師交待學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用金鑰匙的方法，學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。

　　二、分組討論，設(shè)計營救計劃。

　　1、提要求。要求全組齊心協(xié)力救掉到坑里的小兔子，不能有人袖手旁觀。

　　2、討論。各小組討論怎樣合作救小兔子。

　　3、表演。全組表演營救的全過程。

　　4、評價。全班評價合作最好的小組為“最佳營救小組”。

　　三、聯(lián)系生活實際自讀課文《做燈籠》。

　�。ū酒�自讀課文內(nèi)容較容易掌握，重點放在自學(xué)生字上。）

　　四、小組討論：在日常的學(xué)習(xí)生活中我們該如何與別人合作？