教學(xué)內(nèi)容：教科書第119頁的第7、8題，練習(xí)二十八的第5-8題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，能夠正確地運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計算。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．做練習(xí)二十八的第5題。

　　學(xué)生獨立計算，教師記時，限時4分。集體訂正時。

　　2．復(fù)習(xí)運(yùn)算定律。

　　教師：“我們學(xué)習(xí)了哪些運(yùn)算定律？”(加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律)

　　“這些運(yùn)算定律的內(nèi)容各是什么？”讓學(xué)生分別說一說。可以讓一些中、差生回答，說得不完全的其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

　　3．復(fù)習(xí)運(yùn)算順序。

　　教師：“小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序有什么關(guān)系？”(相同。)

　　二、混合練習(xí)

　　1．做練習(xí)二十八的第6題。

　　學(xué)生獨立計算。教師巡視，個別輔導(dǎo)。集體訂正時，對于每一道題都要讓學(xué)生說一說是怎樣想的�？梢杂幸庾R地讓一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說，一方面給他們鍛煉的機(jī)會，另一方面可以及時糾正他們的錯誤。學(xué)生說的時候，除了說計算的過程外，還要求說出應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。

　　2．做練習(xí)二十八的第7題。

　　學(xué)生獨立審題、解答，教師巡視，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。集體訂正時，可讓中等學(xué)生分析題目的數(shù)量關(guān)系。還可以再復(fù)習(xí)取商的近似值的方法。

　　3．做練習(xí)二十八的第8題

　　教師先指名學(xué)生看發(fā)票中有幾項還沒有填寫，讓學(xué)生討論每個沒有填寫的項應(yīng)該怎樣填寫。然后，再讓學(xué)生計算和填寫。教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。集體訂正時，針對學(xué)生中計算的錯誤，還可以再復(fù)習(xí)小數(shù)除法的計算法則，以及計算中要注意的問題。

　　對學(xué)有余力的學(xué)生，可讓他們做練習(xí)二十八的第10·題。

　　三、小結(jié)(略)

　　四、作業(yè)

　　對學(xué)有余力的學(xué)生，讓他們回家思考練習(xí)二十八后面的思考題