教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子，真正的孩子。

　　2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、自制課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《媽媽的愛(ài)》，了解到了媽媽對(duì)我們濃濃的愛(ài)。作為孩子，我們應(yīng)該怎樣做呢？這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)《兒子們》。

　�。ò鍟�(shū)課題：兒子們）

　　二、聽(tīng)讀課文，初步感悟課文的內(nèi)容

　　學(xué)生：1、自由讀課文，想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字。

　　2、指名讀課文：

　　〈1〉請(qǐng)其他的小朋友為他們提一提建議，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該讀

　　出什么樣的語(yǔ)氣。

　　〈2〉全班小朋友分角色朗讀課文。

　　〈3〉其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。

　　（當(dāng)評(píng)到兩個(gè)比喻句時(shí)，教師及時(shí)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚扔骶涞母拍�，并且出示語(yǔ)文天地中的練習(xí)。）

　　3、齊讀課文：

　　邊讀邊思考：為什么老爺爺說(shuō)他好象只看見(jiàn)一個(gè)兒子？

　　4、自由發(fā)言。

　　教師：總結(jié)全文。

　　三、小組合作學(xué)習(xí)：

　　合作內(nèi)容：1、一起讀一讀課文中的詞語(yǔ)。

　　（井水、歇著、靈巧、黃鶯、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、）

　　2、生生合作，一起學(xué)習(xí)生字，討論記字方法。

　　3、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果。

　　（生生教認(rèn)生字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法。）

　　教師：剛才，同學(xué)們互相交流了記字的方法，下面，我們一起來(lái)做個(gè)小游戲，游戲的名字叫“看誰(shuí)搶得快”？

　　四、總結(jié)全文：

　　讀了這篇課文，你受到了哪些啟發(fā)？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：“像、痛”的書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：板書(shū)用貼圖、寫(xiě)字本

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　1、小組合作學(xué)習(xí)：分角色朗讀課文。

　　2、在班內(nèi)進(jìn)行小組間的朗讀競(jìng)賽。

　　3、其他同學(xué)做小評(píng)委，進(jìn)行評(píng)讀。

　　二、進(jìn)行重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

　　1、出示需要書(shū)寫(xiě)的幾個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察。

　�。ň�、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧）

　　2、說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把這些字寫(xiě)漂亮。

　　3、自己在練習(xí)本上練習(xí)。

　　4、請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，及時(shí)反饋。