一 教學(xué)目標(biāo)

　　1．精讀課文，體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星榈淖兓�，重點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀好第2題中的句子。

　　2．使學(xué)生知道筍芽?jī)涸诖河杲憬�、雷公公、小草弟弟的鼓�?lì)下，勇于鍛煉，終于茁壯成長(zhǎng)，初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的意識(shí)。

　　二 教學(xué)過(guò)程

　　1．復(fù)習(xí)檢查。

　�。�1）《作業(yè)本》2比一比，組詞。（2）聽(tīng)寫個(gè)別生字詞。

　　2．學(xué)習(xí)課文的第一段。

　�。�1）出示課后1（1），指名讀第一段，其余思考。

　�。�2）討論課后1（1），理解“央求”。

　�。�3）想象表演：誰(shuí)能來(lái)扮演筍芽?jī)海?ldquo;央求”竹媽媽讓她到地面上去？（指名一至兩位學(xué)生即可，只需理解“央求”就行了。）

　　（4）在這段中，春雨姑娘、筍芽?jī)�、竹媽媽的話分別應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（自由試讀）

　　①指名讀春雨姑娘的話，并說(shuō)說(shuō)應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀，為什么？

　�。�溫柔、關(guān)心）（聲音要稍低些）然后齊讀。

　　②指名讀筍芽?jī)旱脑�，說(shuō)說(shuō)該用什么語(yǔ)氣？

　　（撒嬌、畏縮）（聲音要尖嫩些）指導(dǎo)齊讀。

　�、壑该�讀竹媽媽的話，說(shuō)說(shuō)該用什么語(yǔ)氣讀？

　�。〒�(dān)心、害怕）（聲音要粗些、快些）指導(dǎo)齊讀。

　　（5）齊讀第一段，并選好自己認(rèn)為讀得好的對(duì)話部分站起來(lái)讀。

　　3．學(xué)習(xí)課文第二段。

　　（1）想一想，我們剛才是怎樣學(xué)習(xí)第一段的。

　　（2）小結(jié)：① 圍繞課后思考題，理解內(nèi)容。

　�、� 抓住對(duì)話部分體會(huì)，并感情朗讀。

　�。�3）自學(xué)并反饋學(xué)習(xí)情況。

　�、� 筍芽?jī)郝?tīng)了雷公公的呼喚，她怎樣做？（討論）

　�、� 自愿扮演雷公公、筍芽?jī)汉椭駤寢�，朗讀他們所說(shuō)的話。其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

　�、� 師生共同討論本段中對(duì)話應(yīng)采用的正確語(yǔ)氣。

　　雷公公粗重（聲音低沉）

　　竹媽媽不放心（理解“嘮叨”）

　　筍芽?jī)簣?jiān)決（音稍高、有力）

　�。�4）齊讀→指名讀→分角色讀

　　4、學(xué)習(xí)課文第三段。

　�。�1） 自學(xué)第三段。（用一、二段的方法。）

　�。�2） 討論，有感情朗讀。

　　小草：堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓

　　筍芽?jī)海河赂�、自�?/p>

　　春雨姐姐、太陽(yáng)公公：關(guān)愛(ài)。

　　分角色讀，齊讀。