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        小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案—— 《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

        2009-09-13 12:50:18     下載試卷     標(biāo)簽:二年級(jí) 教案 語(yǔ)文

          教學(xué)目標(biāo):

          1、會(huì)認(rèn)13個(gè)字,會(huì)寫12個(gè)字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

          3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,也要謙虛謹(jǐn)慎。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

          2、難點(diǎn):朗讀感悟。

          教學(xué)方法: 自主探究識(shí)字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟

          教學(xué)準(zhǔn)備: 投影儀、生字卡片、。

          課時(shí)安排: 兩課時(shí)

          教學(xué)流程:

          第一課時(shí)

          一、談話激趣,揭示課題。

          1、板書課題:

          2、說(shuō)說(shuō)什么樣的人才能稱為畫家?牧童呢?

          學(xué)生暢所欲言。

          二、初讀課文,整體感知。

          1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,畫出生字,要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。有不認(rèn)識(shí)的字互相請(qǐng)教。

          2、出示生字游戲識(shí)字。

          3、出示課文的新詞,認(rèn)讀詞語(yǔ)。用自己喜歡的顏色在文中把詞語(yǔ)涂好。

          4、指名分段讀課文,正音。

          5、這篇課文主要講了一件什么事?

          四、自讀自悟。

          1、自由讀課文1——4自然段,找出戴嵩是個(gè)著名畫家的句子。

          2、全班交流。

          隨學(xué)生回答朗讀感悟有關(guān)句子:

          ⑴他的畫一掛出來(lái),就有許多人觀賞。

          理解“觀賞”,用“一……就……”說(shuō)話練習(xí)。

          ⑵看畫的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱贊的,有錢的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢購(gòu)買。

          換種說(shuō)法說(shuō)句子:看畫的人都點(diǎn)頭稱贊的,有的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢購(gòu)買。

          說(shuō)說(shuō)兩種說(shuō)法有什么不同。

         、谴麽猿了计,決定畫一幅《斗牛圖》。

          理解“沉思”“片刻”,教學(xué)多音字“斗”

         、人粫(huì)兒濃墨涂抹,一會(huì)兒輕筆細(xì)描,很快就畫成了。

          教師用簡(jiǎn)筆畫理解“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描”,用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”說(shuō)話練習(xí)。

         。5)圍觀的人看了,紛紛夸贊。

          說(shuō)說(shuō)“夸贊”的近義詞。

         。6)“畫得太像了,畫得太像了,這真是絕妙之作!”。一位商人稱贊道。

          “畫活了,畫活了,只有神筆才能畫出這樣的畫!”一位教書先生贊揚(yáng)道。

          抓住“絕妙之作、活、神筆”,讓學(xué)生明白戴嵩的畫技超群。練習(xí)用贊美的語(yǔ)氣讀這兩句話。

         、秤懈星榈乩首x課文。

          ①、小組合作朗讀課文

         、、小組派代表展示朗讀成果。

          ③、選擇自己喜歡的段落朗讀課文。

          四、指導(dǎo)寫字

          1、抹、擠、拱、批:都是提手旁的字,重點(diǎn)指導(dǎo)“抹”。

          2、生練寫生字。

          第二課時(shí)

          一、檢查復(fù)習(xí)

          1、游戲引路,復(fù)習(xí)鞏固生字。

          2、有感情地朗讀課文第一——四自然段

          二、朗讀感悟最后兩段。

          1、看圖說(shuō)說(shuō)牧童是在什么情況下指出畫家戴嵩畫錯(cuò)的。

          2、默讀課文,說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)?為什么?

          如:寫“戴嵩”謙虛的句子:

         。1)這時(shí),戴嵩吧牧童叫到跟前,和藹地說(shuō):“……”

          抓住表情、稱呼,可以看出他的虛心。

          (2)戴嵩挺了,感到非常慚愧。他連連拱手,說(shuō):“……”

          同樣抓住表情、動(dòng)作體會(huì)戴嵩的虛心。

          寫“牧童”實(shí)事求是、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的句子:

          “畫錯(cuò)啦,畫錯(cuò)啦!”……

          3、分角色朗讀。

          4、人們聽了牧童的話和戴嵩的表現(xiàn),會(huì)說(shuō)些什么?

          5、學(xué)了課文,練習(xí)自己的體會(huì),說(shuō)說(shuō)自己向?qū)φl(shuí)說(shuō)什么?

          如:我想對(duì)牧童說(shuō):“……”

          三、自由誦讀課文。

          四人一組,合作練習(xí),再表演朗讀評(píng)議。

          四、拓展

          我國(guó)還有很多有名的畫家,你知道嗎?

          五、寫字指導(dǎo)

          “商”字要跟“摘”字的右半邊區(qū)別,寫字教學(xué)放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),自己寫,然后作點(diǎn)評(píng)。
         

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