一、揭題

　　有個(gè)小朋友叫川川，他非常喜歡穿皮鞋，走起路來(lái)咯咯咯地響，就是這皮鞋聲，給我們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事。板書(shū)：川川的皮鞋聲

　　二、整體感知

　　1、給一分鐘準(zhǔn)備，回頭咱們來(lái)朗讀比賽。

　　2、指名上臺(tái)分段讀課文。

　　3、再讀課文，讀自己最拿手的一段。

　　[出示填空

　　川川喜歡穿皮鞋，咯咯咯的皮鞋聲，卻     了張叔叔的休息。王阿姨送川川一雙新球鞋，川川想：“王阿姨        。”

　　句一：還可以說(shuō)什么？（影響、打擾、防礙）

　　句二：什么叫拍馬屁？你能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)嗎？]

　　二、建構(gòu)話題

　　話題一：王阿姨拍馬屁嗎？

　　為什么是？為什么不是？請(qǐng)從課文中找到句子說(shuō)明理由。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)為是的先說(shuō)

　　相機(jī)出示

　　“不要”川川一甩頭，“咯咯咯”地上樓去了。哼，王阿姨的丈夫在爸爸廠里，而爸爸是廠長(zhǎng)，王阿姨想拍馬屁，不理她。

　　1、一個(gè)廠誰(shuí)最大？王阿姨拍馬屁是想——

　　2、朗讀。你跟川川想的一樣，你能把川川的想法用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？如果你一邊讀一邊把川川當(dāng)時(shí)的心里、神態(tài)給演出來(lái)，可能效果更好。

　　（二）認(rèn)為不是反駁

　�。�看來(lái)王阿姨真的是在拍馬屁？）相機(jī)出示

　　“張叔叔這幾天在廠里搞技術(shù)革新，每天忙到第二天凌晨，只能早上在家休息幾小時(shí)。”

　　1、知道什么叫“技術(shù)革新”嗎？（給“革”組詞。）

　　原來(lái)一個(gè)產(chǎn)品可能需要很長(zhǎng)時(shí)間完成，現(xiàn)在可能——

　　原來(lái)工人制造產(chǎn)品可能很累，技術(shù)革新之后，可能——技術(shù)革新帶來(lái)的就是效益啊！

　　2、“凌晨”大概幾點(diǎn)鐘？（快要早晨了，大概是早上三、四點(diǎn)鐘）

　　中午，我們開(kāi)始午睡了，張叔叔在干什么？

　　晚飯后，我們迎著風(fēng)兒散著步，張叔叔在干什么？

　　深夜十一、二點(diǎn)鐘，我們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，張叔叔在干什么？

　　凌晨三、四點(diǎn)鐘，我們還是甜甜地睡著，而張叔叔又在干什么？

　　2、叔叔多么需要休息��！快告訴川川，齊讀。

　　3、張叔叔每天忙到第二天凌晨，就是為了搞技術(shù)革新，就是為了廠里的事，那是他把工作掛在心間。

　　叔叔———工   作

　　板書(shū)：

　　4、讀到這你還覺(jué)得王阿姨在拍馬屁嗎？那她為什么？

　　5、把叔叔掛在心間，也是把廠里的事掛在心間。（補(bǔ)充板書(shū)）

　　6、細(xì)心的小朋友再去看一下課文，其實(shí)課文中還有一個(gè)細(xì)節(jié)，也可以看出王阿姨不是拍馬屁？（不妨想想，阿姨如果真要拍送什么更合適？）

　　話題二、

　　1、我們明白了，我們的小主人公川川后來(lái)明白了嗎？從哪里看出。（川川也把叔叔掛在心間）

　　2、出示“第二天早上，川川換上了自己的那雙舊球