教學(xué)內(nèi)容：“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)”四年級上冊第54頁及練習(xí)八5、6、8、9題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生知道速度的表示法。

　　2、使學(xué)生理解和掌握行程問題中速度、時(shí)間、路程三個數(shù)量關(guān)系，初步建立模型化的數(shù)學(xué)思想方法。

　　3、提高學(xué)生分析處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決生活中問題的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生愛國愛科學(xué)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：行程問題中速度、時(shí)間、路程之間的數(shù)量關(guān)系

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、從科學(xué)引入新知，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　課件出示“神州六號”發(fā)射畫面

　�。ㄕ勗捯�入：看到這個畫面你的心情感覺怎么樣？陳老師非常高興，我們班的同學(xué)從小就愛國、愛科學(xué)。有關(guān)神州六號的數(shù)學(xué)信息你知道多少？說到飛行速度時(shí)板書出來）

　　二、引入探究，自主學(xué)習(xí)

　　1、速度表示法

　　1)板書：神州六號飛行速度每秒7.9千米

　　用簡單表示法寫成7.9千米/秒

　　又如：特快列車每小時(shí)行160千米可寫作160千米/時(shí)，人步行速度每分60米可寫作60米/分都叫做速度

　　你發(fā)現(xiàn)速度表示法都是怎樣寫的？（“/”線右邊是時(shí)間單位，可以是時(shí)、分、秒。“/”線左邊是路程，通常是千米或米）

　　板書：路程/單位時(shí)間

　　2）試練：P56第5題讓學(xué)生獨(dú)立完成投影驗(yàn)證

　�、佾C豹奔跑速度可達(dá)每小1104千米，可寫作：

　�、诤�蝶飛行的速度可達(dá)每分鐘500米，可寫作：

　�、勐曇魝鞑サ乃俣仁敲棵�340米，可寫作：

　　那個速度最快？

　　2、自主探究例3，合作探究關(guān)系式

　�、俪鍪纠�3⑴、⑵讓學(xué)生獨(dú)立解決

　�、谕�桌探討：解題時(shí)你是怎樣想的？

　�、�4人小組探究：你發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間與所行的路程有什么關(guān)系？

　　板書：速度×時(shí)間=路程

　�、苓@三者之間可以怎樣變換呢？

　　小結(jié)：通過例3的學(xué)習(xí)，你領(lǐng)會了什么知識？

　　三、應(yīng)用練習(xí)：鞏固新知識

　　1、填表（小組合作完成，口述答案）課件出示

　　交通工具

　　速度

　　時(shí)間

　　路程

　　解決方法

　　關(guān)系式

　　自行車

　　750米/分

　　8分鐘

　　摩托車

　　16千米/時(shí)

　　3小時(shí)

　　汽車

　　80千米/時(shí)

　　320千米

　　飛機(jī)

　　2小時(shí)

　　1600千米

　　2、P56第6題（讓學(xué)生獨(dú)立完成，口述算式和關(guān)系式）

　　3、P56第8題（先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再提問說出解題理由）

　　4、P57第9題（先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再提問說出解題方法并注意方法多樣化）

　　5、聰明題：從廣州到南寧的路程約1000千米，一輛長途客車從廣州出發(fā)用了3小時(shí)行了300千米，照這樣的速度這輛長途客車還要行多少時(shí)間才能到達(dá)南寧？

　　1000千米

　　廣州南寧

　　300千米？小時(shí)

　　四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲和體會？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　簡單行程問題

　　速度表示法：神州六號飛行速度每秒7.9千米可寫成7.9千米/秒

　　特快列車每小時(shí)160千米可寫成160千米/時(shí)

　　人步行速度每分60米可寫成60米/分

　　路程/單位時(shí)間

　　關(guān)系式：速度×時(shí)間=路程

　　路程÷速度=時(shí)間

　　路程÷時(shí)間=速度