一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
在四年級《綜合實(shí)踐活動》的教學(xué)中有一單元是《天氣早知道》，結(jié)合《綜合實(shí)踐活動》的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對天氣預(yù)報中會出現(xiàn)負(fù)數(shù)來表示溫度是有所了解。另外，在學(xué)習(xí)第三單元《乘法》時，學(xué)生知道計算器中有負(fù)數(shù)的符合，有時計算也會出現(xiàn)負(fù)數(shù)。對于生活中可能出現(xiàn)其它的例子，還有部分學(xué)生提到如電梯中表示樓層、存折、賬單、計分等，但不是所有學(xué)生都見過，這可能與學(xué)生的生活環(huán)境和平時接觸的事物有關(guān)。大部分學(xué)生在生活中都見過溫度計，聽過天氣預(yù)報，所以溫度是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的一個非常好的生活原型。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1、了解日常生活中的負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。
三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系
已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容：
一、二、三年級各冊
●認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)
三年級下冊
●認(rèn)識小數(shù)、分?jǐn)?shù)
四年級上冊
●體會萬、億等大數(shù)的實(shí)際意義
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本單元的主要內(nèi)容：
●正數(shù)、負(fù)數(shù)的意義
●用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量
●對0的再認(rèn)識
-->
后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容：
四年級下冊
●進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)
五年級上冊
●進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義
六年級上冊
●進(jìn)一步認(rèn)識正負(fù)數(shù)
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把對負(fù)數(shù)的理解從感性認(rèn)識升華為理性認(rèn)識。
五、單元評價要點(diǎn)
能認(rèn)、會比、懂用
�。茨苷J(rèn)讀負(fù)數(shù)、會結(jié)合具體的量進(jìn)行大小比較、懂得用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題）
1、能結(jié)合具體情境，認(rèn)讀負(fù)數(shù)。
2、會結(jié)合具體的數(shù)量如溫度的進(jìn)行負(fù)數(shù)大小的比較，但不要出現(xiàn)抽象數(shù)之間的比較，因?yàn)樵诒緦W(xué)段不作要求。
3、懂得用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。如讓學(xué)生收集一些日常生活中運(yùn)用負(fù)數(shù)的數(shù)據(jù)，并說明它們的實(shí)際意義。
六、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排
本單元計劃課時數(shù)：7節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
計劃
課時
授課
日期
備注
溫度
(認(rèn)識負(fù)數(shù))
1、了解生活中零下溫度的表示方法，并會正確讀寫。
2、會比較兩個以下溫度的高低。
1
課前讓學(xué)生收集相關(guān)的資料
正負(fù)數(shù)
1、在熟悉的生活情景中，進(jìn)一步體會負(fù)數(shù)的意義。
2、會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2
練習(xí)課
1、能認(rèn)讀負(fù)數(shù)
2、會結(jié)合具體的量進(jìn)行大小比較
3、懂得用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題
1
因?yàn)檎n本沒有相關(guān)的練習(xí)課，而在整理與復(fù)習(xí)時安排的內(nèi)容太多，所以本節(jié)課將整理與復(fù)習(xí)中有關(guān)負(fù)數(shù)的練習(xí)題與練習(xí)冊的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。
整理與復(fù)習(xí)（二）
1、通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步的認(rèn)識和理解圖形的變換、除法、方向和位置和生活中的負(fù)數(shù)等知識。
2、鼓勵學(xué)生對知識及其之間的聯(lián)系進(jìn)行整理，并用自己的方式表示出來。
1
單元測試
1
反饋
測試情況
1
合 計
7
