教學(xué)內(nèi)容：教科書第33頁求未知數(shù)x，完成第33頁“做一做”中的題目和練習(xí)七的第7一12題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生理解并掌握應(yīng)用乘、除法各部分間的關(guān)系求未知數(shù)x的方法，進(jìn)一步熟悉除法的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握應(yīng)用乘、除法各部分間的關(guān)系求未知數(shù)x的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：除法的意義。

　　教具準(zhǔn)備：將下面復(fù)習(xí)中的(1)一(3)題寫在小黑板上。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．口算，做教科書練習(xí)七的第7題。

　　2．教師出示復(fù)習(xí)題：

　　(1)水果店運(yùn)來20筐蘋果，每筐25千克。一共有多少千克？

　　2)水果店運(yùn)來500千克蘋果，每筐25千克。運(yùn)來蘋果多少筐？

　　(3)水果店運(yùn)來500千克蘋果，一共20筐。平均每筐多少千克？

　　教師先讓學(xué)生回答第(1)題：“應(yīng)該怎樣計(jì)算？為什么要用乘法？”

　　“乘法是一種什么運(yùn)算？”“乘法最基本的關(guān)系式是怎樣的？”

　　學(xué)生回答后教師板書：積＝因數(shù)×因數(shù)。

　　再回答第(2)題和第(3)題“第(2)題怎樣計(jì)算？為什么？”

　　“第(3)題呢？”“除法是一種什么運(yùn)算？”

　　教師在上面乘法基本關(guān)系式的下面板書：一個(gè)因數(shù)＝積÷另一個(gè)因數(shù)。

　　“除法最基本的關(guān)系式是怎樣的？”

　　“根據(jù)乘、除法間的關(guān)系，如果已知商和被除數(shù)，怎樣求除數(shù)？”

　　“如果已知商和除數(shù)，怎樣求被除數(shù)？”

　　學(xué)生逐題回答上面的問題后，教師陸續(xù)板書如下：

　　商=被除數(shù)÷除數(shù)

　　除數(shù)＝被除數(shù)÷商

　　被除數(shù)＝商×除數(shù)

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　教師：應(yīng)用乘、除法間的關(guān)系，可以求未知的因數(shù)、除數(shù)和被除數(shù)。

　　1．自學(xué)教科書第33頁求未知數(shù)ｘ的例題。

　　教師板書下列問題：

　�。ǎ保┻@個(gè)算式里含有未知數(shù)，未知數(shù)x與已知數(shù)有什么關(guān)系？

　�。ǎ玻┰鯓忧笪粗獢�(shù)x？根據(jù)什么？

　　讓學(xué)生把這道題做在教科書上(第33頁下面)，做完后核對。

　　第(2)題，先讓學(xué)生獨(dú)立做在書上，核對時(shí)提問：

　　“題里的未知數(shù)與已知數(shù)有什么關(guān)系？”

　　“怎樣求未知數(shù)x？根據(jù)是什么？”在學(xué)生回答的同時(shí)，

　　教師手指關(guān)系式：被除數(shù)＝商×除數(shù)。

　　2．做教科書第33頁下面“做一做”中的題目。

　　第1題，教師先說明這是一道文字題，可以先列出含有未知數(shù)ｘ的等式再解答。

　　第2題，先讓學(xué)生獨(dú)立做。大部分學(xué)生做完后，提問：“設(shè)誰為x？”

　　“根據(jù)題意，題里的數(shù)量有怎樣的相等關(guān)系？”

　　“你是怎樣列式的？”“你是怎樣計(jì)算的？根據(jù)是什么？”

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．做練習(xí)七的第8、9、11題．先讓學(xué)生獨(dú)立做，做完后集體核對。

　　核對第8題時(shí)，要先讓學(xué)生說出解答每一題的根據(jù)，再說得數(shù)。

　　核對第9題時(shí)，要先讓學(xué)生說出所列的算式，再說得數(shù)。如果學(xué)生是直接用算術(shù)方法列式的，還可以讓學(xué)生用含有未知數(shù)x的等式來解答。

　　2．提前做完的學(xué)生可以做練習(xí)七中的第13題和第14題。

　　第14題，這道題可以直接用算術(shù)方法解答，也可以列出含有未知數(shù)x的等式來解答。

　　四、作業(yè)

　　練習(xí)七的第10、12題。