教學(xué)目的：使學(xué)生會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫(huà)角，并通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：量角器，三角板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．說(shuō)出下面的角各是哪一種角。

　　2．怎樣畫(huà)角？

　　指名學(xué)生回答，注意強(qiáng)調(diào)畫(huà)角時(shí)要先點(diǎn)上-點(diǎn)，從這一點(diǎn)畫(huà)一條射線，再?gòu)倪@一點(diǎn)畫(huà)另一條射線，使得到一個(gè)角：

　　二、新課

　　1．導(dǎo)入新課。

　　在日常生活、生產(chǎn)中．往往需要畫(huà)出一個(gè)指定度數(shù)的角，這時(shí)又該怎樣來(lái)畫(huà)呢？

　　今天我們就學(xué)習(xí)按指定度數(shù)畫(huà)角。(板書(shū)：角的畫(huà)法)

　　2．教學(xué)角的畫(huà)法。

　　誰(shuí)能告訴我．要度量一個(gè)角最重要的工具是什么？“(量角器。)

　　大家想一想，要畫(huà)一個(gè)指定度數(shù)的角，是不是要用量角器？”(是。)

　　學(xué)生回答后指出：“我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了量角器。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用量角器來(lái)畫(huà)指定度數(shù)的角。”

　　出示例題：畫(huà)一個(gè)65。的角。

　　讓學(xué)生拿出量角器、鉛筆、練習(xí)本等。

　　教師在黑板上示范，讓學(xué)生自己動(dòng)手在練習(xí)本上按著老師畫(huà)角的步驟一步一步地畫(huà)：

　　(1)畫(huà)一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，零刻度線和射線重合；

　　教師要注意巡視并觀察學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題：①射線是不是先點(diǎn)一點(diǎn)再畫(huà)線，不能先畫(huà)線再點(diǎn)點(diǎn)；量角器的中心與射線的端點(diǎn)是否完全重合；②零刻度線和射線是否完全重合。

　　(2)對(duì)著量角器65�？潭染�的地方點(diǎn)一點(diǎn)；

　　(3)以畫(huà)出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，過(guò)65。刻度線的點(diǎn)，再畫(huà)一條射線。

　　教師仍要注意巡視學(xué)生畫(huà)的射線是否正確，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣畫(huà)這條射線。

　　3．做第125頁(yè)下邊“做一做”的習(xí)題。

　　讓一名學(xué)習(xí)較好的學(xué)生在黑板上畫(huà)，其他學(xué)生在練習(xí)本上畫(huà)。教師行間巡視，注意學(xué)生是否嚴(yán)格按照畫(huà)角的步驟畫(huà)，每一步是否完全正確。對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)予以糾正。畫(huà)完后，可指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)角的步驟是什么。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．做練習(xí)二十八的第ll題。

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師注意巡視，察看學(xué)生畫(huà)角的方法是否正確。有問(wèn)題的要及時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生畫(huà)完后，可以讓同桌的互相交換，用量角器量所畫(huà)的每個(gè)角的大小是否正確。

　　2．做練習(xí)二十八的第12題。

　　先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一副三角板每個(gè)角的度數(shù)是多少。由于一副三角板各角的度數(shù)分別是30。、45；。、60。丹0。，所以畫(huà)150。的角學(xué)生容易想到可以由60。與90。的角得到：對(duì)于畫(huà)15。和165。的角不易想出c教師可以提示：由于是用三角板畫(huà)角，所以一個(gè)角可以畫(huà)多次，也可以用兩個(gè)不同的角進(jìn)行加、減。這樣就可以得到答案：

　　3．做練習(xí)二十八的第13題。

　　教師可作適當(dāng)提示，讓學(xué)生觀察之1與土2有什么關(guān)系？／：1與二2成平角能得到什么等式？再讓學(xué)生完成，教師注意巡視，集體訂正。

　　4．做練習(xí)二十八的第14題。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再指名讓學(xué)生在黑板上用三角板拼出所指定度數(shù)的角。

　　5．做練習(xí)二十八的第15題。

　　先讓學(xué)生自己折，教師巡視。

　　對(duì)于45。和135。角的折法，學(xué)生一般都能想到，先對(duì)折一次，折成直角后，再對(duì)折，就是45。；打開(kāi)一個(gè)直角，就組成135。的角。而對(duì)于75‘角的折法，學(xué)生不易想到。這時(shí)可提示學(xué)生想：75�？梢圆鸱殖赡膬蓚�(gè)特殊角的和？這樣就容易想到可以拆分成45。和30。。再提問(wèn)：30。的角怎樣才能折成呢？學(xué)生可以把一個(gè)直角平均折成3等分，取一份再和45。的角合在一起就拼成了75。的角。用圖來(lái)表示如下：

　　6。做練習(xí)二十八的第16題。

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

　　四、選做題

　　讓學(xué)有余力的學(xué)生選做。

　　1．做練習(xí)二卜八的第22*題。

　　提示學(xué)生用三角板來(lái)判斷。答案是：3個(gè)銳角，2個(gè)直角，1個(gè)鈍角。

　　2．做練習(xí)二十八的第23*題.

　　讓學(xué)生觀察練習(xí)二十八第7題的鐘面．答案是：(11時(shí)針指的可能是3或9；(2)平角，180。；