教學(xué)目標(biāo)
1、通過創(chuàng)設(shè)的情境，體會小數(shù)除法在生活中的應(yīng)用。
2、利用已有知識，自主探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。
3、在具體情境中發(fā)展估算意識。
4、正確掌握計算方法，解決實際問題。
重點
正確掌握小數(shù)除法的計算方法。
難點
探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的計算方法。
教具
掛圖
教學(xué)活動
設(shè) 計意圖
教學(xué)步驟
活動一：創(chuàng)設(shè)情境
1、出示掛圖。
問：這些小朋友去做什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
根據(jù)學(xué)生的回答板書問題。
2、導(dǎo)入新課。
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)除法的計算。
活動二：探索學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┙鉀Q問題（1）
1、估一估。
問：請同學(xué)們估計他們每一個人大概要用多少錢？
問：誰來說一說你是怎樣估計的？
2、試一試。
師：下面請同學(xué)們試著做一做。
3、做一做，說一說。
請個別學(xué)生板演，并說一說自己的算理。
問：還有誰要補充？
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，為學(xué)習(xí)新知作準(zhǔn)備。
培養(yǎng)學(xué)生估算意識和估算能力。
在已學(xué)會的小數(shù)除以整數(shù)的計算方法基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)整
教 學(xué)活動
設(shè) 計意圖
教學(xué)步驟
�。ǘ┙鉀Q問題（2）：每個小恐龍售價多少錢？
1、估一估。
師：請同學(xué)們估一估每個小恐龍的售價。
2、算一算。
問：估計每個小恐龍的售價不到1元錢，在豎式中怎樣表示出來呢？
學(xué)生獨立計算，交流算法和算理。
3、總結(jié)。
問：剛才學(xué)習(xí)解決問題（2）與解決問題（1）都一樣嗎？你認(rèn)為有什么需要提醒同學(xué)的？
活動三：練一練
1、全班齊練P67-1，
個別板演，全班講評。
2、P67。2
分析題意，正確解題。
3、P67。3
引導(dǎo)學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題。
4、P67。4
通過填數(shù)，進(jìn)一點體會乘除法之間的關(guān)系，練習(xí)小數(shù)除法的計算方法。
5、P67。5
能正確解決小數(shù)除法在實際生活的應(yīng)用。
數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的計算方法。
鞏固計算方法
提高計算能力
要求學(xué)生獨立完成習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生分析題目的能力。
課后反思：
