教學(xué)目標(biāo)
1、通過逐步探究，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器的基本功能，掌握計(jì)算器的操作方法，能使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，并能通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。
2、在操作、交流、反饋等活動(dòng)過程中，讓學(xué)生通過實(shí)際操作掌握計(jì)算器的操作方法，并用計(jì)算器自主進(jìn)行計(jì)算，交流過程和方法。
3、通過創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的比賽情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過對(duì)計(jì)算器操作方法的探索，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)探索和發(fā)現(xiàn)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：計(jì)算器的使用
難點(diǎn)：通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律
教學(xué)準(zhǔn)備
每位學(xué)生準(zhǔn)備好計(jì)算器
教 學(xué)環(huán)節(jié)
過 程目標(biāo)
教 師活動(dòng)
學(xué) 生活動(dòng)
反 思
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知：
通過對(duì)話情境導(dǎo)入新課，明確今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：用計(jì)算器計(jì)算。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知：
1、談話：同學(xué)們，你們跟爸爸媽媽到菜場(chǎng)去買過菜嗎？菜場(chǎng)里買菜的人多嗎？那你們看到那些賣菜的小販?zhǔn)窃鯓铀沐X的嗎？怎樣不會(huì)算錯(cuò)呢？（使用計(jì)算器）
2、（出示圖片）：你們看出圖中的場(chǎng)景是在哪里嗎？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
他們?yōu)槭裁炊加糜?jì)算器？
你們還在什么地方也見過或用過計(jì)算器？
3、揭題：現(xiàn)在，計(jì)算器已經(jīng)在各行各業(yè)得到了廣泛的使用，它給我們解決生活和生產(chǎn)中的具體計(jì)算
認(rèn)真聽講并回答相關(guān)問題
觀察并思考所涉及的問題
相互交流
引出今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容
探索新知：
鞏固發(fā)展：
小結(jié)與作業(yè)：
了解計(jì)算器在我們生活中的作用。
讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器的基本功能，掌握計(jì)算器的操作方法，懂得如何開機(jī)和關(guān)機(jī)。知道計(jì)算器上功能鍵的作用。
通過自我嘗試掌握計(jì)算器的操作方法，能使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生自我探索的精神。
體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性
讓學(xué)生通過實(shí)際操作掌握計(jì)算器的操作方法，并用計(jì)算器自主進(jìn)行計(jì)算，交流過程和方法。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過對(duì)計(jì)算器操作方法的探索，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)探索和發(fā)現(xiàn)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
能通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
整理知識(shí)，
形成技能。
問題帶來(lái)了方便，所以在進(jìn)行比較復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，人們通常使用計(jì)算器來(lái)計(jì)算。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用計(jì)算器。（板書課題）
二、探索新知：
（一）認(rèn)識(shí)計(jì)算器：
1、請(qǐng)大家觀察你帶來(lái)的計(jì)算器，看看它的外觀和構(gòu)造。
2、誰(shuí)能向大家介紹一下計(jì)算器的外觀特點(diǎn)和構(gòu)造？
讓學(xué)生介紹自己帶來(lái)的計(jì)算器。
�。ǔ鍪居�(jì)算器）教師介紹計(jì)算器一般分為顯示器和鍵盤兩部分。各種計(jì)算器最基本的功能是進(jìn)行計(jì)算。
3、那計(jì)算器怎樣開機(jī)和關(guān)機(jī)呢？你會(huì)嗎？試試看？
指名學(xué)生說說，你是怎樣開和關(guān)的？按的是計(jì)算器鍵盤上的哪個(gè)鍵？介紹（on和off鍵）
4、那鍵盤上除了開關(guān)機(jī)鍵外還有許多鍵，你們知道它們都有什么作用嗎？誰(shuí)知道的，向大家介紹一下。
學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充說明。
�。ǘ┏醪绞褂糜�(jì)算器
1、計(jì)算器的功能是計(jì)算，那怎樣用計(jì)算器來(lái)計(jì)算呢？
出示題目：38+27
你能用計(jì)算器來(lái)計(jì)算嗎？試一試。
交流方法，指名學(xué)生說說是怎樣操作的？按鍵是怎樣按的？并演示操作
出示第2題30×18
用計(jì)算器來(lái)計(jì)算，交流演示操作的方法。
2、下面請(qǐng)大家在紙上驗(yàn)算一下，看看用計(jì)算器算的正確嗎？
3、你覺得使用計(jì)算器怎么樣？
三、鞏固發(fā)展：
1、對(duì)于計(jì)算器的使用方法，相信大家都已經(jīng)有了體會(huì)，下面請(qǐng)大家用計(jì)算器計(jì)算試一試的前面兩豎排。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算
反饋交流：指名學(xué)生說說計(jì)算結(jié)果和操作方法和過程。對(duì)錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
2、試一試的最后一豎排。
大家看一看，這是兩步計(jì)算的題目，先算什么？那我們用計(jì)算器計(jì)算時(shí)先算什么？你能算出結(jié)果嗎？
學(xué)生計(jì)算。
交流：指名學(xué)生說說用計(jì)算器怎樣計(jì)算兩步計(jì)算題？（按計(jì)算順序，算出第1步的結(jié)果后，直接鍵入第2步進(jìn)行計(jì)算）
3、學(xué)生計(jì)算后交流結(jié)果，選擇兩題說說操作過程。
4、奪旗競(jìng)賽
5、學(xué)生先進(jìn)行計(jì)算，并交流算出的結(jié)果。
6、按照題目要求計(jì)算出得數(shù)，通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
四、小結(jié)與作業(yè)：
1、組織交流本課收獲。
2、組織完成補(bǔ)充練習(xí)。
觀察自己的計(jì)算器
自己先隨意操作一下
介紹自己帶來(lái)的計(jì)算器
認(rèn)真聽講
試一試
說一說
介紹一下
試一試
說說是怎樣操作的？按鍵是怎樣按的？并演示操作
用計(jì)算器來(lái)計(jì)算，交流演示操作的方法。
在紙上驗(yàn)算一下，看看用計(jì)算器算的正確嗎？
獨(dú)立計(jì)算
說說計(jì)算結(jié)果和操作方法和過程
自己先用計(jì)算器算一算
說說用計(jì)算器怎樣計(jì)算兩步計(jì)算題？
計(jì)算后交流結(jié)果，選擇兩題說說操作過程。
同桌進(jìn)行比賽，看哪個(gè)算的既快又對(duì)。
先進(jìn)行計(jì)算，并交流算出的結(jié)果。
觀察算式找出規(guī)律，全班交流
觀察和比較，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律
個(gè)別說。
獨(dú)立做。
充分挖掘?qū)W生對(duì)該知識(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生交流用計(jì)算器計(jì)算的方法，及對(duì)計(jì)算器的了解，感覺學(xué)生對(duì)計(jì)算器的使用方法掌握比較好；對(duì)對(duì)于利用規(guī)律解決問題要進(jìn)一步加深感性例子。
板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)計(jì)算器
On鍵開機(jī)鍵
Off鍵關(guān)機(jī)鍵
