教學(xué)內(nèi)容：教材67頁例1、例2及“做一做”練習(xí)十六1－5題．

　　素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是整百數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行口算．

　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，提高口算能力．

　　(三)德育滲透點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解算理，掌握用整百數(shù)除的口算方法．

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)用整百數(shù)除的口算規(guī)律．

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片、口算卡片等．

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1．口算：

　　360÷6360÷9410÷10540÷60500÷10

　　2．用整十?dāng)?shù)除的口算方法是什么？

　　3．口答：500是多少個(gè)百？1300是多少個(gè)百？3200呢？

　　4．我們已經(jīng)學(xué)過除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，今天我們來學(xué)習(xí)除數(shù)是整百數(shù)的口算除法，板書課題“口算除法”．(通過復(fù)習(xí)，一方面老師可弄清學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，另一方面通過口算方法的復(fù)習(xí)，為把口算規(guī)律遷移到除數(shù)是整百的口算除法做了鋪墊．)

　　二、探究新知

　　1．教學(xué)例1：

　　(1)出示例1

　　(2)根據(jù)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法，你能推導(dǎo)出500÷100得多少嗎？(學(xué)生思考)

　　(3)指名說結(jié)果并追問：你是怎樣求出得數(shù)是5的呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：想500里面有幾個(gè)百，因?yàn)?00里面有5個(gè)百，所以500÷100=5

　　(4)再出示2400÷100，你能很快算出它的商，并說出你是怎樣想的嗎？引導(dǎo)學(xué)生口述2400里面有幾個(gè)百，因?yàn)?400里面有24個(gè)1百，所以2400÷100=24(通過遷移，擴(kuò)展和學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)新、舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，從而使學(xué)生自覺地學(xué)會(huì)用己有的知識(shí)去解決新問題)

　　2．教學(xué)例2：

　　(1)出示例21200÷400

　　引導(dǎo)學(xué)生想：1200是多少個(gè)百？400是多少個(gè)百？12個(gè)百里面有幾個(gè)4百？

　　使學(xué)生明確：因?yàn)?2個(gè)百里面有3個(gè)4百，所以1200除以400等于3．

　　(2)出示3600÷300

　　教師啟發(fā)學(xué)生，應(yīng)該怎樣想？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：36個(gè)百里有12個(gè)3百，所以3600÷300=12

　　3．總結(jié)規(guī)律：

　　(1)根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，你知道了什么？(學(xué)生分組討論)師生一起總結(jié)出用整百數(shù)除的口算規(guī)律：先把被除數(shù)和除數(shù)分別看成幾個(gè)百，再除．

　　(2)完成67頁做一做(訂正時(shí)，找兩題說應(yīng)怎樣想)

　　三、鞏固發(fā)展

　　1．68頁第1題

　　2．第3題找朋友練習(xí)(把第3題的算式和得數(shù)分別做成卡片分兩組，每組10人，其中5人手拿算式，5人手拿卡片)

　　3．練習(xí)十六第2題，做為小組搶答題，教師出示板條每小組指名一人作為代表搶答，哪組搶答的又多且對(duì)，哪組為優(yōu)勝．

　　四、全課小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)口算除法的方法．

　　五、布置作業(yè)：練習(xí)十六4、5題．

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　口算除法

　　例1：500÷100=5例2：1200÷400=3

　　2400÷100=243600÷300=12