教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生掌握求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用萬或億做單位的數(shù)的方法，并能正確地改寫和取它的近似數(shù)。
教學(xué)重點：
能正確地改寫與取近似數(shù)。
教學(xué)難點：
近似數(shù)”與“四舍五入”的關(guān)系及區(qū)別。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)整理。
師：前幾天我們學(xué)習(xí)了什么知識？（取小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的取值方法）分別說說方法是怎樣的？
二、分類練習(xí)
�。ㄒ唬┤⌒�(shù)的近似數(shù)的練習(xí)。
1、求0.8395的近似數(shù)，分別保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)和三位小數(shù)。
�。�1）人人練習(xí)
�。�2）說說取近似值的方法。
2、填表：
用小數(shù)表示
保留兩位小數(shù)
保留一位小數(shù)
保留整數(shù)
3、小組討論
出示：下面各小數(shù)在哪兩個相鄰的自然數(shù)之間？它們各近似于哪個自然數(shù)？
3．8711.057.6439.07
�。�1）小組討論。
�。�2）校對。問：怎樣判定某個小數(shù)在哪兩個自然數(shù)之間？求它們各近似于哪個數(shù)，實際上就是求它的什么數(shù)？
小結(jié)：在整數(shù)部分和比整數(shù)部分大1的這兩個數(shù)之間，求它們各近似于哪個自然數(shù)，只要取出它保留整數(shù)的近似數(shù)就可以了。
（二）把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)
1、（1）把36900和172800改寫成用萬做單位的數(shù)，并保留整數(shù)。
�。�2）557000000和2097000000改寫成用億做單位的數(shù)，并保留一位小數(shù)。
（獨立練習(xí)，說說改寫的方法）
得出：一點，二去，三添
2、應(yīng)用P150（5、6）
（學(xué)生獨立練習(xí)，校對）
（三）想一想
�。�1）哪些小數(shù)的百分位“四舍”后成為5.2？寫了其中的兩個。
�。�2）哪些小數(shù)百分位“五入”后成為3.0？寫出其中兩個
三、課堂總結(jié)。
