一、教學要點：

　�。薄⒅赋鲆阎獢档囊驍岛捅稊担ㄒ�求窮舉所有答案）

　�。病�復習有關乘除法的計算，理解算理。

　　3、看主題圖提出問題，確定本單元學習的內容目標。

　　二、教學目的：

　�。�、通過提問活動，培養(yǎng)學生的問題意識，統(tǒng)領單元學習內容。

　　２、復習四上學習的有關因數、倍數等的知識，為進一步學習素數、合數、分解因數等知識作好準備。

　　三、教學預案：

　　教學設想

　　學生活動

　　備注

　　一、看圖提出問題。

　　１、觀察第一頁的幾幅主題圖。

　�。�、提出問題，寫在作業(yè)紙上。

　　3、小組內交流所提出的問題。

　　4、集體匯報。

　�。�1）能解決的問題，方法是什么？

　�。�2）不能解決的問題，估計需要學習什么知識可以解決這些問題呢？

　　5、把問題歸入“問題庫”。

　　提示：指引解決問題的方向，學生自主嘗試問題的解決。

　　二、準備訓練。

　�。�、根據算式填空。

　　1×12=12，2×6=12，3×4=12

　　12的因數有：（）

　　其中最小的因數是（），最大的因數是（）。12是（）的倍數。

　　2、在3，8，10，12，15，18，20，24，30，32，40，56，60這些數中，60的因數有（），8的倍數有（）

　　3、寫出下列各數的因數。

　　3，6，11，25，42，71，29，31

　　（1）怎樣才能把一個數的因數不遺漏的寫出來呢？

　�。�2）比較一下這些數的因數個數，你發(fā)現了什么呢？

　　三、乘除法計算。

　　1、3×18=

　　20×18=

　　100×18=

　　123×18你知道它的結果嗎？

　　5×24=

　　70×24=

　　300×24=

　�。ǎ�×24=（）

　　2、豎式計算。

　　75×24

　　23×18

　　19×72

　　37×29

　　交流計算方法。

　　四、課堂回顧。

　　五、課后作業(yè)。

　　1、課堂內外。

　　獨立完成。

　　列出算式。

　　說出能想到的解決問題的基本策略

　　把問題寫進：“問題庫”中

　　學生獨立完成，匯報，全班校對。

　　學生按要求分類。

　　獨立完成。

　　獨立練習。

　　小組討論，集體反饋：

　　為理解素數和合數作好準備。

　　教學反思

　　典型案例