教學(xué)目標(biāo)：

    1、通過測(cè)量、撕拼、折疊等方法，探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)和等于180度。

　　2、已知三角形兩個(gè)角的度數(shù)，會(huì)求第三個(gè)角的度數(shù)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)設(shè)想

　　學(xué)生活動(dòng)

　　備注

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境

　　1、故事導(dǎo)入

　　有一天，兩個(gè)三角形吵了起來，大三角形說自己的個(gè)頭大，所以內(nèi)角比小三角形大�？尚∪�角形說別看自己個(gè)頭小，但角卻不小。他們爭(zhēng)得不可開交，始終爭(zhēng)論不出結(jié)果。到底誰的內(nèi)角大，誰的內(nèi)角小，請(qǐng)大家?guī)兔ο雮�(gè)辦法，好嗎？

　　生：可以用三角板量一量每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，也就求出三角形內(nèi)角的和，就知道誰大誰小了。

　　這節(jié)課，我們就來研究三角形的內(nèi)角和。

　　二、合作交流

　　量一量

　　(1)師：同學(xué)們，你們的書上有許多三角形，現(xiàn)在就請(qǐng)你們選擇喜歡的三角形，到小組里量出每個(gè)角的度數(shù)。再計(jì)算出三角形內(nèi)角的和，并填好小組活動(dòng)記錄表。

　　(2)各小組匯報(bào)記錄結(jié)果，并說說有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生：每個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角和接近180度。

　　師：三角形的內(nèi)角和就是180度。接近180度的是在測(cè)量過程中出現(xiàn)了一點(diǎn)小的誤差。

　　(3)除了用測(cè)量的方法能計(jì)算出三角形的內(nèi)角和等于180度外，還有許多好的方法呢！

　　撕一撕

　　引導(dǎo)學(xué)生把一個(gè)三角形的三個(gè)角撕一下，拼一拼。

　　折一折

　　自己試著折一折，也會(huì)發(fā)現(xiàn)利用折一折，可以知道三角形內(nèi)角和是180度。

　　師小結(jié)：剛才，同學(xué)們用量、撕、折的方法知道了三角形內(nèi)角和是180度，現(xiàn)在你們可以告訴這兩個(gè)三角形不要吵了，它們的內(nèi)角是一樣大的。

　　算一算

　　這兩個(gè)三角形很感謝同學(xué)們，你們看，它們的好朋友也來了，它們只知道自己兩個(gè)角的度數(shù)，你們能幫它們算出另外一個(gè)角的度數(shù)嗎？

　　嘗試：閱讀與思考第1、2題

　　反饋交流

　　三、鞏固練習(xí)

　　完成練習(xí)與應(yīng)用第1、2題

　　小組活動(dòng)開始

　　 小組活動(dòng)記錄表第()組