[教學(xué)目的]密鋪活動(dòng)有助于學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)所學(xué)圖形的特征，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，發(fā)展空間觀念。

　　[教學(xué)過程]

　　1、師先讓學(xué)生欣賞書上的圖。

　　2、同桌合作研究密鋪的含義

　　兩人小組，結(jié)合具體的圖解釋什么是密鋪。

　　3、動(dòng)手操作

　　鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作，制作若干個(gè)相同的長方形、正方形或正六邊形，嘗試分別用他們進(jìn)行密鋪。

　　4、探究與思考

　　教師提出挑戰(zhàn)性問題：請(qǐng)大家想一想，還有什么形狀的圖形可以密鋪，以引起學(xué)生的思考。

　　5、布置作業(yè)

　　仔細(xì)觀察生活中密鋪地磚的形狀，你能設(shè)計(jì)出能進(jìn)行密鋪的地磚的形狀嗎？

　　第7課時(shí)

　　[教學(xué)內(nèi)容]鋪地磚（第94頁）

　　[教學(xué)目的]通過本活動(dòng)，學(xué)生將綜合應(yīng)用圖形面積、乘除法、方程等知識(shí)解決實(shí)際問題，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

　　[教學(xué)過程]

　　1、復(fù)習(xí)

　　正方形面積的計(jì)算公式

　　2、黑板出示復(fù)習(xí)題：用邊長為30厘米的正方形地磚鋪一段長18米，寬4米的人行道路面，至少需要多少塊這樣的地磚。

　　3、投影出示“鋪地磚”的活動(dòng)畫面

　　4、小組合作探究

　　同桌或前后4人合作、研究問題的解決。

　　5、小組匯報(bào)

　　教材中給了兩種方法。師要注意看學(xué)生是否還有其他的方法。如：在問題（1）中，還可以這樣考慮：沿著長為4米的墻擺放，需要10塊地磚，縱向需要7塊半，所以共需75塊地磚。

　　6、課堂練習(xí)

　　讓學(xué)生做94頁下面（2）、（3）題，形式。

　　學(xué)生可獨(dú)立完成，也可合作研究。

　　學(xué)生可獨(dú)立完成，也可合作研究。