[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、通過學(xué)生對一些日常生活中的現(xiàn)象的觀察與思考，從中發(fā)現(xiàn)一些特殊的規(guī)律。

　　2、幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，從直觀的操作中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，從直觀的操作中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

　　[教學(xué)過程]

　　一、探索與發(fā)現(xiàn)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生觀察書上提供的圖形的基本形狀。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生觀察前后圖形點(diǎn)的個(gè)數(shù)是如何增加的。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生觀察前后的算式。

　　4、小結(jié)：發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

　　二、試一試：

　　第一題：先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后組織學(xué)生進(jìn)行交流。

　　第二題：讓學(xué)生獨(dú)立完成，并交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

　　第5課時(shí)

　　[教學(xué)內(nèi)容]整理與復(fù)習(xí)（三）（第84-85頁）

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、通過整理復(fù)習(xí)對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　2、通過整理復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]培養(yǎng)總結(jié)、歸納能力。

　　[教學(xué)過程]

　　一、整理復(fù)習(xí)組合圖形面積

　　主要知識(shí)：組合圖形面積的計(jì)算和不規(guī)則圖形面積的計(jì)算。

　　歸納基本的解題思路：舉例說明“分割”、“添補(bǔ)”法的適用對象。

　　二、整理復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法

　　主要知識(shí)：異分母分?jǐn)?shù)的加減與實(shí)際應(yīng)用，分?jǐn)?shù)加減法的混合運(yùn)算，分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

　　歸納基本的計(jì)算方法。

　　三、練一練：

　　第2題：學(xué)生獨(dú)立完成

　　第3-6題

　　可以讓學(xué)生自己畫線段圖進(jìn)行分析解答。