知識目標(biāo)：

　　結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景，經(jīng)歷探究長方體和正方體表面積的過程，能夠準(zhǔn)確的計(jì)算長方體和正方體的表面積。

　　能力目標(biāo)：

　　能夠認(rèn)識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。

　　情感目標(biāo)：

　　使學(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能夠準(zhǔn)確的計(jì)算長方體和正方體的表面積。

　　教學(xué)方法：師生共同歸納和推理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：長方體紙盒

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　教師讓學(xué)生拿出長方體的盒子并沿著棱剪開，把長方體展開成6個(gè)面并觀察這6個(gè)面有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生舉手回答問題。（長方體的表面積由6個(gè)面來組成，每組相對的面的面積相等......）

　　二、講授新課：

　　教師出示例題，一個(gè)知道長、寬、高的長方體紙盒，如何才能求出它的表面積？

　　學(xué)生利用手中的長方體紙盒為參照，探究如何才能求出長方體的表面積。學(xué)生同組之間相互討論，教師巡視指導(dǎo)每個(gè)小組的討論活動(dòng)。

　　教師提問學(xué)生如何求長方體的表面積。

　　學(xué)生回答：（分別求出每個(gè)面的面積，再加起來。就是長方體的表面積。）

　　教師讓學(xué)生把長方體的紙盒展開，看一看長、寬、高有什么關(guān)系？

　　組成長方體表面積的6個(gè)面，等于（長×寬+長×高+高×寬）×2=長方體的表面積

　　教師讓學(xué)生自己求出長7厘米、寬5厘米、高3厘米的長方體的表面積是多少？

　　學(xué)生列式：（7×5+7×3+5×3）×2

　　教師讓學(xué)生思考正方體的表面積如何求？

　　學(xué)生同桌之間進(jìn)行交流，教師提問學(xué)生。（正方體的表面積=邊長×邊長×6）

　　三、課堂小結(jié)：

　　同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　長方體的表面積

　　長方體的表面積=（長×寬+長×高+高×寬）×2

　　正方體的表面積=邊長×邊長×6

　　教學(xué)反思：